timp fără patrie - Limba Romana

100
Limba Română
Constantin ŞCHIOPU
METODE ŞI PROCEDEE DE INTERPRETARE
A OPERELOR LIRICE
Interpretarea operelor literare lirice în procesul predării literaturii în
şcoală este o operaţie destul de dificilă, deoarece poezia comportă o
„logică” deosebită de cea a prozei. „Aplicaţi poeziei logica după care se
conduce proza – afirma distinsul poet şi teoretician al simbolismului Alexandru
Macedonski – poezia poate fi logică, dar nu mai e poezie. Logica
poeziei este nelogică într­un mod sublim”. Diferenţa fundamentală între
poezie şi proză trebuie căutată mai întâi la nivel semantic, întrucât „sensul
poetic este rezultatul conlucrării, al interdependenţei dintre semnificant
şi semnificat. Iar interdependenţa este o trăsătură definitorie a structurii,
în cazul de faţă a frazei poetice ca structură ce angrenează, deopotrivă,
expresia şi sensul” (Grigore Ţugui, Interpretarea textului poetic, Iaşi,
1997, p. 26). Prin urmare, natura specifică operei literare lirice conferă
un statut aparte şi procesului de decodare a mesajului ei. Cât priveşte
neajunsurile practicii şcolare vizavi de interpretarea operelor lirice, unele
repere teoretico­literare şi metodologice ale acestei decodificări au fost
abordate de noi în articolul Predarea liricii în şcoală: dificultăţi şi repere
(Limba Română, 1999, nr. 1, p. 92). În cele ce urmează ne vom referi la
câteva metode şi procedee de interpretare care pot fi aplicate cu succes
în procesul studierii unei poezii:
1. Brainstormingul cu mapa de imagini
Ca metodă de lucru, brainstormingul cu mapa de imagini stimulează
fenomenul de asociaţie a ideilor, valorifică şi capacităţile intelectuale
ale fiecărui elev, evitând blocajul de orice natură (cognitiv, emoţional).
Procedura de aplicare a metodei respective este următoarea:
– După lectura cognitivă a poeziei, se citeşte problema în faţa
clasei (ex.: „Ce realitate descoperă / creează G. Bacovia în poezia
Lacustră?”);
– Se organizează un brainstorming oral cu toată clasa (elevii propun
diverse variante de răspuns);
– Se prezintă o imagine (ex.: Îngerul călător de Gustav Moreau);