Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Analize şi interpretări 23<br />
Printro ingenioasă suită de personificări<br />
şi interogaţii, poeta se<br />
întreabă retoric, în poezia cu titlul<br />
omonim: „Oare cum or fi florile /<br />
Când nu se uită nimeni la ele / Şi<br />
se desbracă pe furiş / Până la piele?<br />
/ Cum or fi arătând romaniţele<br />
/ Când îşi dau jos rochiţele [...] /<br />
Cum or fi oare slânjeneii / Când îşi<br />
leapădă cămăşuţele şi ciorăpeii<br />
[...] / Şi cum pot să fie crăiţele /<br />
Când îşi desleagă fustiţele [...] /<br />
Şi cârciumăresele cum or fi / Fără<br />
catrinţele lor roşii şi portocalii, [...] /<br />
Şi mai ales trandafirii cum arată,<br />
oare, / Fără costumele lor atât de<br />
elegante, / Încât parcă sunt croite<br />
pentru o serbare / La care prinţii<br />
se mascheazăn plante?”.<br />
Dintro anumită perspectivă,<br />
se poate spune că Ana Blandiana<br />
a dorit să arate copiilor „intimitatea”<br />
florilor, faţa ascunsă a acestora,<br />
însă amintita privire prin „gaura<br />
cheii din uşă” nu este decât un mijloc<br />
de incitare, pentru că procedeul<br />
acesta ingenios îi înlesneşte poetei<br />
descrierea colorată a primenelii<br />
florilor, adică tocmai frumuseţea<br />
multicoloră a acestora, arătând<br />
oamenilor faţa lor de perpetuă<br />
sărbătoare, aceea pe care copiii o<br />
cunosc, privindule în grădină sau<br />
în altă parte. Personificândule<br />
şi „dezbrăcândule” de hăinuţele<br />
obişnuite, redate prin folosirea<br />
cu tact a diminutivelor, florile au<br />
devenit astfel familiare, apropiate<br />
micilor cititori, care învaţă acum<br />
să le deosebească şi să le admire<br />
frumuseţea.<br />
Natura oferă alte şi alte surse<br />
de inspiraţie poetică, toate menite<br />
săi instruiască şi în acelaşi <strong>timp</strong><br />
săi sensibilizeze pe cititori în faţa<br />
spectacolului vieţii. În general,<br />
„grădina” lirică a scriitoarei este<br />
foarte bogată şi variată, un adevărat<br />
„Paradis” al florilor şi legumelor.<br />
Copiii sunt chemaţi, prin joc imaginativ,<br />
să observe şi să privească<br />
modul cum răsar, cum cresc,<br />
ce culoare şi ce gust ori miros au<br />
violetele şi prunele, căpşunele şi<br />
morcovii, strugurii şi castraveţii,<br />
pepenii şi pătrunjeii etc.<br />
Versul curgător, limba armonioasă,<br />
umorul cu funcţie uşor<br />
moralizatoare, <strong>fără</strong> a aluneca<br />
întrun didacticism desuet, fac din<br />
versurile Anei Blandiana adevărate<br />
giuvaiere, şlefuite cu migală<br />
şi răbdare.<br />
NOTE<br />
1 Vezi Natura în poezia românească,<br />
antologie şi prefaţă de Georgeta<br />
Antonescu, Bucureşti, Editura Humanitas,<br />
1996, p. 48.<br />
2 Poeziile din opera lui Dimitrie<br />
Anghel au fost extrase din volumul Poezii<br />
şi proză, Bucureşti, ESPLA, 1957.<br />
3 G. Călinescu, Istoria literaturii<br />
române de la origini până în prezent,<br />
editia a IIa, Bucureşti, Editura Minerva,<br />
1982, p. 860.<br />
4 Vezi „Prefaţa” lui Constantin<br />
Ciopraga la vol. Poezii (1928-1963) de<br />
Otilia Cazimir, ed. cit., p. XXIX.<br />
5 Ana Blandiana, Întâmplări din<br />
grădina mea, Bucureşti, Editura Ion<br />
Creangă, 1960.
Change language