Aromânii din AlbAniA – prezervAreA pAtrimoniului lor imAteriAl

importantă din punct de vedere al comerţului internaţional. Ar fi de dorit
chiar ca această şcoală să fie recomandată şi de aici înainte elevilor din
ţară. Aş fi de părere ca la internatul şcolii să fie admişi numai elevi solvenţi
din ţară şi din Macedonia sau un număr de cel mult 10 elevi bursieri din
cei mai merituoşi. Corpul didactic azi descomplectat s-ar complecta cu cei
2-3 profesori ai liceului din Bitolia aflaţi în acest oraş şi cu alţi 3 ai şcolii
comerciale sus zise, iar pentru anumite materii s-ar face apel la profesori
străini, francezi şi italieni de la şcolile similare din Salonic după cum s-a
procedat şi până acum.
Acest procedeu a dat roade foarte bune, elevii putându-şi însuşi mai
bine cunoaşterea limbilor străine. Tratamentul acestor profesori ar fi de
altfel mult mai puţin costisitor, căci ei ar fi angajaţi prin contract şi nu ar
conta în cadrele personalului nostru didactic.
Funcţionarea şcolilor noastre din Salonic şi Coriţa va avea ca rezultat
să menţină conştiinţa naţională la Românii din regiunea Bitolia aflată între
aceste două localităţi şi legată prin interese multiple.
Înainte de a termina cred că nu este fără de interes a spune un cuvânt
asupra ideii emisă acum în urmă de a trece din nou la Ministerul Instrucţiunii
administraţia şcolilor din Macedonia. Consideraţiunile invocate sunt
cunoscute: înlesnirea unei mai bune administraţiuni, prin faptul că la
acel Departament există un întreg aparat cunoscând mai bine legile şi
regulamentele şcolare, unificarea tratamentului personalului etc.,
.........................................................................................................
În 1912 s-a instituit pe lângă serviciul şcolilor macedonene din acest
Minister o comisiune compusă din domnii profesori Valaori şi G. Murnu,
care pe lângă competenţa lor cunoscută în administraţia şcolară mai cunosc
bine şi starea lucrurilor în Peninsula Balcanică. Deciziunea ministerială
însă, care instituia această comisiune limita foarte mult atribuţiunile ei. Cred
că este necesar ca aceste atribuţiuni să fie întinse asupra tuturor chestiilor
privitoare la şcolile şi bisericile de dincolo. Prin aceasta vom asigura nu
numai o soluţie promptă, absolut necesară în conducerea acelor şcoli şi s-ar
evita corespondenţa îndelungată, câteva luni întregi, cu diferite servicii ale
Ministerului Instrucţiunii, dar s-ar înlătura inconvenientele semnalate faţă
de un astfel de sistem. Această comisie va avea să examineze şi situaţia
fiecărui membru al Corpului didactic şi va recomanda Ministerului de
Instrucţiune ca să utilizeze în învăţământul din ţară pe acei care nu au loc
în Macedonia.
174