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Was auffällt, ist der zum Teil fehlende oder mangelnde Kontakt zu andern Kindern, in den
Betreuungssituationen in denen die Kinder nicht noch zu klein sind oder unter anderen Kindern
aufwachsen. Der fehlende Kontakt wird in der Betreuungssituation B und C erwähnt und
Massnahmen sind geplant. Frau Birke plant, das Kind in eine Spielgruppe zu schicken und bei
der Familie C. besucht der Junge bereits einen Fussballklub.
Im Folgenden komme ich zu einem Vergleich der Rahmenbedingungen der untersuchten
Betreuungssituationen. Wenn man die Wohnsituation der Eltern(-teile) betrachtet, wohnen die
ambulant begleiteten Familien wie erwartet in Mietwohnungen (CD), drei Eltern(-teile) mit
Kindern in Wohnbereichen innerhalb des gemeinsam genutzten Hauses (ABE) und Frau F.
wohnt in einer Mütterwohngemeinschaft, während das Kind in der Wohneinheit der Kinder ist
(F).
Auf die Frage nach den Zielen der Unterstützung antworteten die Betreuungspersonen sehr
unterschiedlich. Ich werde eine unvollständige Auswahl einiger Ziele aufführen. Frau Ahorn
erläuterte zunächst die Ziele der verschiedenen beteiligten Parteien, wie etwa Eltern,
Vormundschaftsbehörde oder sich selber, welche wiederum die Anforderungen an die
Unterstützung festsetzen (A). Frau Eiche geht es vor allem darum, die Kompetenzen der Mutter
zu erweitern (E) und Frau Fichte sieht ihr Ziel darin, das Kind nicht zu gefährden und ihm einen
qualitativ guten Kontakt zur Mutter zu bieten. (F). Ich denke, diese wenigen Ziele zeigen gut,
dass die Zielsetzung der Unterstützung viel mit der Unterstützungsform zu tun hat und damit
welchen Anspruch die Unterstützungspersonen an die Betreuung oder Begleitung haben. Bei der
Betreuungssituation F und teilweise auch E, steht vor allem das Kind im Vordergrund, bei den
übrigen Betreuungssituationen werden Interessen der Eltern(-teile) und der Kinder gleich
behandelt und vor allem versucht, die Eltern(-teile) im Alltag und in der Pflege und Erziehung
der Kinder zu unterstützen und anzuleiten (ABCD).
Die Aufgaben der Unterstützung setzen sich ebenfalls verschieden zusammen. Es werden
genannt: Stärkung des Zusammenlebens der Familie (B), direkte Unterstützung (ABE), indirekte
Unterstützung, womit gemeint ist, dass man Eltern(-teil) mit etwas Distanz beobachtet (ABE),
Kompensation der elterlichen Fähigkeiten zum Wohl des Kindes (E), Stärkung der Beziehung
zwischen Eltern(-teil) und Kind (ACEF), Kindesschutz (ABE), Entlastung der Eltern (BE),
Alltagsbewältigung (D); Vorbereitung auf nächste Entwicklungsschritte (C); Beraten oder
Intervenieren (E). Zweimal wurde auch gesagt, dass sich die Aufgaben flexibel aus den
Bedürfnissen ergeben (CE).
Ein grosser Unterschied der Inhalte der Unterstützung ist zwischen ambulanter Begleitung und
stationärer Unterstützung festzustellen, was nicht verwundert, da die Eltern(-teile), die in der
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