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Nach SPARENBERG stehen die professionellen Helfer in Betreuungssituationen mit Eltern mit
geistiger Behinderung enorm unter Druck. Rollenkonflikte, Auseinandersetzungen mit
Wertvorstellungen, ungenügende Qualifikationsmöglichkeiten, schwierige finanzielle
Regelungen sowie ein massiver Rechtfertigungsdruck bewirken oftmals eine schlechte
Arbeitszufriedenheit. Das wiederum kann negative Auswirkungen auf die betreuten Eltern und
das Kind haben (vgl. SPARENBERG 2001: 114).
Eine in Literatur viel erwähnte Frage ist die nach der Anzahl der Betreuungspersonen. Hierbei
gehen die Meinungen auseinander. Ein Netz von mehreren Ansprechpartnern und
verantwortlichen Betreuungspersonen für Eltern mit geistiger Behinderung und deren Kinder hat
den Vorteil, dass die Personen nicht zu stark in Familienangelegenheiten involviert sind und dass
die Betreuungspersonen nicht in einen Kompetenzdschungel verwickelt werden. Wenn
allerdings nur wenige Betreuungspersonen zuständig sind, besteht die Gefahr, dass die
Betreuungsperson so viel Zeit in der Familie verbringt, dass sie einen Teil der elterlichen
Aufgaben übernimmt und so die Eltern zum Teil ersetzt anstatt unterstützt (vgl. PIXA-
KETTNER 1998: 135). Das birgt wiederum die Gefahr, dass die Betreuungsperson von den
Eltern als Konkurrenz wahrgenommen werden kann. Welche Variante auch gewählt wird,
wichtig ist es, eine gewisse Konstanz zu gewährleisten. Es scheint schlecht, wenn sich Eltern und
Kind zu immer wieder wechselnden Bezugspersonen eine neue Beziehung aufbauen müssen.
Ausserdem scheint es sinnvoll, wenn die hauptverantwortliche Betreuungsperson für Eltern und
Kind nicht dieselbe Person ist.
Die „Allparteilichkeit“ scheint für Betreuungspersonen ein grosses Problem zu sein. Es wird von
ihnen erwartet, dass sie die Interessen der Eltern, der Kinder und zusätzlich vielleicht noch
weiterer Familienangehöriger, wie auch der Institution berücksichtigen müssen (vgl.
BARGFREDE/BLANKEN/PIXA-KETTNER 1997: 234).
Zudem haben Betreuungspersonen, neben dem Konflikt zwischen Kindeswohl und
Selbstbestimmung der Eltern zu vermitteln, auch noch eigenen Ansprüchen zu genügen. Die
gesellschaftlichen Ansprüche an eine Elternschaft sind hoch und meist stimmen diese Ansprüche
mit denen der Betreuungspersonen an die betreute Elternschaft und die Erziehung und Förderung
der Kinder überein. So sind auch die Ansprüche an die Unterstützung der Eltern in ihren
elterlichen Aufgaben hoch angesetzt.
3.2.4 Bestehende Konzepte
In diesem Kapitel geht es um Vergleiche und Evaluationen verschiedener bestehender Konzepte
zur Unterstützung von Eltern mit geistiger Behinderung und deren Kinder. Es erscheint mir
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