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sexualpädagogische Beratung und Begleitung Sterilisation Verhütung Beratung bezüglich Familienplanung Abtreibung Trennungsbegleitung Heim/ Adoption/ Pflegefamilie ohne Kontakt Frau/Mann mit leichter/ mittlerer geistiger Behinderung Schwangerschaft Trennung Heim/ Adoption/ Pflegefamilie mit Kontakt Kinderwunsch Geburt Zusammen -leben Stationäre Betreuung (Institution, heilpädagog. Gemeinschaft, Mutter-Kind- Heim, Herkunftsfamilie) Schwangerschaftsbegleitung und Geburtsvorbereitung Ambulante Begleitung (Wohnung, Wohnheim) Unterstützung ohne Unterstützung Abb. 2: Schema über Verhütung, Kinderwunsch, Schwangerschaft, Geburt, Trennung, Elternschaft von Menschen mit geistiger Behinderung Das Schema stellt eine Vereinfachung der Abläufe von einem Kinderwunsch über geplante oder ungeplante Schwangerschaft und Geburt bis zur unterstützten oder nicht unterstützten Elternschaft einer Frau oder eines Paares mit geistiger Behinderung dar. Dargestellt sind ebenfalls die Möglichkeiten durch die eine Schwangerschaft, Geburt oder Elternschaft umgangen 49
oder abgebrochen wird. Es sind dies irreversible oder reversible Verhütung, Abtreibung und Trennung direkt nach der Geburt oder im Verlauf einer unterstützten Elternschaft. Die grauen Ovale stellen die Beratung und Unterstützung dar, die zu verschiedenen Zeitpunkten im Ablauf angeboten werden kann. Es handelt sich chronologisch aufgeführt um sexualpädagogische Beratung und Begleitung, Beratung bezüglich der Familienplanung, Schwangerschaftsbegleitung und Geburtsvorbereitung, Trennungsbegleitung und Unterstützung der Elternschaft in mehr oder weniger intensiver Form. Wo die Beratung und Unterstützung ansetzt ist nicht festgelegt, darum ist deren Wirkungsfeld durch die Ovale im Schema auch eher vage angesetzt. 3.2.1.4 Kinderwunsch Das Bekommen von Kindern war früher in eine religiöse und soziale Ordnung eingebunden. Unter anderem spielten ökonomische Überlegungen eine Rolle. Heute ist es eine individuelle Entscheidung, ob man ein Kind möchte oder nicht. Das Kind hat eher ideologischen Wert (vgl. FRISKE 1995: 102). Wenn eine Frau mit geistiger Behinderung einen Kinderwunsch hat, steht meist ein Motiv dahinter. PIXA-KETTNER nennt drei Kategorien von Motiven: das Erlangen eines gesellschaftlichen Status, das Selbstwertgefühl und die Verbesserung der Beziehung zu vertrauten Personen (vgl. PIXA-KETTNER 1991: 63). Das erste Motiv, das Erlangen eines gesellschaftlichen Status, möchte ich etwas näher erläutern. Es hängt mit der hohen Anerkennung zusammen, die der Mutterschaft und Elternschaft in der heutigen Gesellschaft beigemessen wird. Der Wunsch nach einem Kind, kann also zugleich ein Wunsch nach Anerkennung als „normale“ Frau bedeuten. Dennoch sind da die Erwartungen der Gesellschaft widersprüchlich. So wird von einer Frau mit einer geistigen Behinderung, anders als bei Frauen ohne Behinderung, Kinderlosigkeit erwartet. Die Motive eines Kinderwunsches können nicht als spezifisch für Menschen mit geistiger Behinderung bezeichnet werden. Laut PIXA-KETTNER besteht kein Unterschied in deren Irrationalität. Die Problematik liegt in der „grösseren Konflikthaftigkeit zwischen Wunsch und Realisierung und in der unterschiedlichen, gesellschaftlichen Bewertung des (irrationalen) Kinderwunsches“ (PIXA-KETTNER 1991:65). Der Unterschied besteht eher darin, dass diese mehr oder weniger ausgeprägt sind und dass Nicht-Behinderte, im Gegensatz zu Menschen mit geistiger Behinderung, ihre Motive nicht offen legen müssen (vgl. PIXA-KETTNER 1999: 64). Nach der Lebenszyklustheorie von ERIKSON (1966), entwickelt jeder Mensch mit spätestens 35 Jahren einen Kinderwunsch 50
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theoretischer Ebene ausgelöst. Die
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Beratung zur Familienplanung angebo
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Literaturverzeichnis Achilles, I. (
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Dittli, D.; Furrer, H. (1994): Freu
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Lamneck, S. (1995 3 ): Qualitative
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Schildmann, U.: Wissenschaftliche A
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Anhang Inhaltsverzeichnis 1 Finanzi
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2 Rückmeldungen der Tagungsteilneh
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persönliche, individuelle, ideale
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3 Interviewleitfaden ______________
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Zutrauen in elterliche Fähigkeiten
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