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oder abgebrochen wird. Es sind dies irreversible oder reversible Verhütung, Abtreibung und
Trennung direkt nach der Geburt oder im Verlauf einer unterstützten Elternschaft.
Die grauen Ovale stellen die Beratung und Unterstützung dar, die zu verschiedenen Zeitpunkten
im Ablauf angeboten werden kann. Es handelt sich chronologisch aufgeführt um
sexualpädagogische Beratung und Begleitung, Beratung bezüglich der Familienplanung,
Schwangerschaftsbegleitung und Geburtsvorbereitung, Trennungsbegleitung und Unterstützung
der Elternschaft in mehr oder weniger intensiver Form. Wo die Beratung und Unterstützung
ansetzt ist nicht festgelegt, darum ist deren Wirkungsfeld durch die Ovale im Schema auch eher
vage angesetzt.
3.2.1.4 Kinderwunsch
Das Bekommen von Kindern war früher in eine religiöse und soziale Ordnung eingebunden.
Unter anderem spielten ökonomische Überlegungen eine Rolle. Heute ist es eine individuelle
Entscheidung, ob man ein Kind möchte oder nicht. Das Kind hat eher ideologischen Wert (vgl.
FRISKE 1995: 102).
Wenn eine Frau mit geistiger Behinderung einen Kinderwunsch hat, steht meist ein Motiv
dahinter. PIXA-KETTNER nennt drei Kategorien von Motiven: das Erlangen eines
gesellschaftlichen Status, das Selbstwertgefühl und die Verbesserung der Beziehung zu
vertrauten Personen (vgl. PIXA-KETTNER 1991: 63). Das erste Motiv, das Erlangen eines
gesellschaftlichen Status, möchte ich etwas näher erläutern. Es hängt mit der hohen
Anerkennung zusammen, die der Mutterschaft und Elternschaft in der heutigen Gesellschaft
beigemessen wird. Der Wunsch nach einem Kind, kann also zugleich ein Wunsch nach
Anerkennung als „normale“ Frau bedeuten. Dennoch sind da die Erwartungen der Gesellschaft
widersprüchlich. So wird von einer Frau mit einer geistigen Behinderung, anders als bei Frauen
ohne Behinderung, Kinderlosigkeit erwartet.
Die Motive eines Kinderwunsches können nicht als spezifisch für Menschen mit geistiger
Behinderung bezeichnet werden. Laut PIXA-KETTNER besteht kein Unterschied in deren
Irrationalität. Die Problematik liegt in der „grösseren Konflikthaftigkeit zwischen Wunsch und
Realisierung und in der unterschiedlichen, gesellschaftlichen Bewertung des (irrationalen)
Kinderwunsches“ (PIXA-KETTNER 1991:65). Der Unterschied besteht eher darin, dass diese
mehr oder weniger ausgeprägt sind und dass Nicht-Behinderte, im Gegensatz zu Menschen mit
geistiger Behinderung, ihre Motive nicht offen legen müssen (vgl. PIXA-KETTNER 1999: 64).
Nach der Lebenszyklustheorie von ERIKSON (1966), entwickelt jeder Mensch mit spätestens 35
Jahren einen Kinderwunsch
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