Zweiter Bericht der Staatsregierung zur sozialen Lage in Bayern ...

3. Bildung
Hochschulbildung
Bayern strebt eine Steigerung der Zahl seiner Akademikerinnen
und Akademiker an, um seinen Rang als Wissenschafts-
und Wirtschaftsstandort zu sichern.
„Mit einem Studium steigen die beruflichen Erfolgsaussichten
sowie die Verdienstmöglichkeiten, während das
Risiko von Arbeitslosigkeit und Einkommensarmut sinkt.
Gleichzeitig werden mehr Hochschulabsolventinnen
und -absolventen benötigt, um einem zukünftigen
Fachkräftemangel entgegenzuwirken.“
Diese Quintessenz des 3. Armuts- und Reichtumsberichts
der Bundesregierung zur Hochschulbildung trifft
genauso für Bayern zu.
Nach den Vereinbarungen des so genannten Bildungsgipfels
vom 22.10.2008 wollen sich Bund und Länder
dafür einzusetzen, dass alle, die studieren können und
wollen, auch eine Studienchance bekommen. Insoweit
liegt in den steigenden Studienanfängerzahlen eine
große Chance.
Dabei geht Bayern von folgendem Status Quo im
Hochschulbereich aus:
Studienanfänger/innen, Studierende
sowie Absolventen/innen an bayerischen
Hochschulen (Universitäten,
Fach- und Kunsthochschulen)
Die bayerischen Zahlen an Studienanfängerinnen und
Studienanfängern sowie Absolventinnen und Absolventen
und damit auch Studierenden haben sich im
Zeitraum von 2000 bis 2007 mit einzelnen Ausschlägen
kontinuierlich erhöht. Im Jahr 2000 gab es in Bayern
42.436 Studienanfängerinnen und Studienanfänger, im
Jahr 2007 waren es 52.833. Die Zahl der Absolventinnen
und Absolventen stieg im selben Zeitraum von 29.988
auf 40.257 an.
Diese seit Jahren kontinuierlich steigenden Zahlen von
Studienanfängerinnen und Studienanfängern sowie
Absolventinnen und Absolventen belegen das gestärkte
Bewusstsein über die Bedeutung eines akademischen
Abschlusses für die spätere berufliche Laufbahn. Neben
rein demografischen Effekten ist dies auch ein Hinweis
auf die Attraktivität des Hochschulstudiums in Bayern
sowie das erfolgreiche Bemühen der Bayerischen Staatsregierung,
mehr Akademikerinnen und Akademiker
zu gewinnen.
Geht man der Frage nach, wie viele Studienanfängerinnen
und Studienanfänger aus den einzelnen Ländern
kommen, ist festzustellen, dass Bayern weniger Studienanfängerinnen
und Studienanfänger hervorbringt
als im Schnitt aller Länder und damit im Ländervergleich
nur auf dem zwölften Rang rangiert. Als wesentlichen
Erklärungsfaktor für diesen im Ländervergleich
relativ geringen Anteil von Studienanfängerinnen und
Studienanfängern an der Gesamtbevölkerung weist die
nachfolgende Expertise auf die im Ländervergleich
niedrigen Studienberechtigtenzahlen in Bayern hin. Entscheidend
ist allerdings die jahrgangsbezogene Prozentzahl
der erfolgreichen Studienabsolventinnen und -absolventen.
Hier liegt Bayern gleichauf zu anderen Flächenstaaten
mit höherem Anteil an Studienanfängerinnen und
-anfängern. Wer also das bayerische Bildungswesen als zu
stark selektiv bewerten wollte, muss einräumen, dass die
Vergleichsländer ähnlich selektiv vorgehen.
Bedingt durch die demografische Entwicklung sowie maßgeblich
durch den doppelten Abiturjahrgang 2011 ist in den
kommenden Jahren ein Anstieg der Studienanfängerzahlen
um bis zu 30 Prozent zu erwarten. Bayern hat vorausschauend
agiert und mit Beschluss des Ministerrats vom
12.06.2007 ein Ausbauprogramm der staatlichen Universitäten
und Fachhochschulen aufgelegt, das in Zusammenarbeit
mit den Hochschulen erarbeitet wurde. Flächendeckend
werden insgesamt 38.000 zusätzliche Studienplätze
geschaffen und hierfür rund 3.000 zusätzliche Stellen bzw.
Mittel im Umfang von rund 1 Mrd. Euro in den Jahren
2008 bis 2013 bereitgestellt. Nach 2011 sollen bei Finanzierbarkeit
weitere 10.000 Studienplätze zur Verfügung gestellt
werden. Um die räumliche Versorgung der zusätzlichen
Studierenden sowie des zusätzlichen Personals sicherzustellen
hat der Ministerrat zudem am 15.07.2008 ein
Ausbaukonzept beschlossen, das vorsieht, über die
laufenden Baumaßnahmen hinaus zusätzliche Flächen in
einer Größenordnung von rund 130.000 m² durch neue
Baumaßnahmen und Anmietungen bereitzustellen.
Bei der gemeinsamen Planung des Ausbaus durch die
Hochschulen und das Wissenschaftsministerium wurden
standortspezifische Bedarfe berücksichtigt, so dass
über alle Regionen Bayerns hinweg eine ausgewogene
Hochschullandschaft gesichert wird.
Soziale Herkunft der Studierenden
Die 18. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks
befasst sich u. a. mit der Entwicklung der sozialen Herkunft
der Studierenden zwischen 1985 und 2006 in Deutschland
und vergleicht sie mit den Entwicklungen in den Ländern.
254