Zweiter Bericht der Staatsregierung zur sozialen Lage in Bayern ...

SITUATIONSANALYSE: 11. Integration von Menschen
MIt Migrationshintergrund
In der Tendenz sind Personen mit Migrationshintergrund
in Berufen mit niedrigerem sozialem Prestige tätig (vgl.
Darstellung 11.9). Der ISEI-Index (vgl. Ganzeboom/Treiman
2003) bewertet den beruflichen Status von Erwerbstätigen
auf einer Skala zwischen 10 bis 90 und wird auch als
„Job-Prestige-Skala“ bezeichnet (z. B. Landwirtschaftliche
Hilfsarbeiterinnen und Hilfsarbeiter: 16 Indexpunkte;
Richterinnen und Richter: 90 Indexpunkte). Erwerbstätige
Personen mit Migrationshintergrund erreichen im Mit-
tel hier nur einen Wert von 40 Indexpunkten. Die Differenz
zu den erwerbstätigen Personen ohne Migrationshintergrund
entspricht im Mittel dem Unterschied zwischen
einer Elektromonteurin bzw. einem Elektromonteur (40
Indexpunkte) und einer bzw. einem Büroangestellten ohne
Kundenkontakt (45 Indexpunkte). Türkischstämmige
Personen sowie Personen aus dem Mittleren und
Nahen Osten sowie Afrika erreichen die niedrigsten
Werte auf dem ISEI-Index.
Darstellung 11.9: Berufliche Stellung, Schulbildung und berufliche Bildung nach Generationen in BY 2005 (Prozent)
* Nur Personen mit abgeschlossener Schulausbildung.
Quelle: Mikrozensus 2005; eigene Berechnungen
Ohne Migrationshintergrund
Mit Migrationshintergrund
Insgesamt 1. Generation 2. und höhere Generation
Berufliche Stellung
Selbstständige, mithelfende Familienangehörige 7,1 4,9 6,0 2,5
Beamte/innen, Wehrdienstleistende 3,4 0,7 0,8 (0,6)
Angestellte, Zivildienstleistende,
kaufm./techn. Auszubildende
26,3 18,4 21,1 12,1
Arbeiter/innen, gewerbliche Auszubildende 12,3 19,8 25,0 8,1
Arbeitslose (gemeldet) 3,2 7,9 9,8 3,6
Sonstige Nichterwerbstätige 47,8 48,2 37,2 73,0
Arbeitslosenquote (gemeldet) 6,1 15,3 15,7 13,4
Mittlerer beruflicher Status (ISEI) 44,8 39,8 40,0 38,7
Höchster Schulabschluss*
Noch Schüler/innen 18,1 25,5 12,9 64,6
Mit abgeschlossener Schulzeit 81,9 74,5 87,1 35,4
Darunter
Kein Schulabschluss 1,6 10,8 11,5 (5,4)
Volks- und Hauptschule 56,4 49,3 49,1 51,1
Abschluss POS/DDR 0,9 (0,3) (0,4) /
Mittlere Reife/Mittlerer Schulabschluss 22,9 15,1 14,4 20,8
(Fach-)Hochschulreife 18,2 24,4 24,7 22,4
Höchster beruflicher Bildungsabschluss
Noch in beruflicher Ausbildung 18,1 25,4 12,9 64,7
Mit abgeschlossener Ausbildungszeit 81,9 74,6 87,1 35,3
Darunter
Kein beruflicher Ausbildungsabschluss 21,6 39,5 41,2 26,6
Anlernausbildung, berufliches Praktikum 1,9 2,3 2,3 (2,0)
Lehrausbildung, gleichwertiger BFS-Abschluss 55,9 38,8 36,8 53,6
Abschluss einer Fachschule der DDR 0,2 / / /
Meister-/Techniker-/gleichw. Fachschulabschluss 8,5 5,8 5,7 6,3
(Fach-)Hochschulabschluss 11,8 13,6 13,9 11,3
Die hohe Arbeitslosigkeit und die niedrigeren Job-Prestige-Werte
sind auch eine direkte Folge des mit über 40
Prozent fast doppelt so hohen Anteils un- und angelernter
Personen, wobei auch dieser Anteil zwischen den Her-
kunftsregionen stark streut (Türkei: 66,8%; Aussiedler/
innen: 31,7%, vgl. Darstellung 11.29 im Anhang). Der Anteil
der Un- und Angelernten ist unter den Personen mit
Migrationshintergrund der zweiten Generation mit 28,6
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