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Zweiter Bericht der Staatsregierung zur sozialen Lage in Bayern ...

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SITUATIONSANALYSE: 3. Bildung<br />

3.4.7 Frauen an den Hochschulen <strong>in</strong><br />

<strong>Bayern</strong><br />

Der Anteil von Frauen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Wissenschaft 28 nimmt mit<br />

steigen<strong>der</strong> Qualifikationsstufe nach wie vor deutlich ab<br />

(vgl. Darstellung 3.54).<br />

Darstellung 3.54: Frauen an den Hochschulen <strong>in</strong> BY 1995-2008 (Stand: 07.07.2008; Anzahl und Prozent)<br />

Merkmal Zeit Insgesamt Davon Frauen Anteil <strong>in</strong> %<br />

Studienanfänger/<strong>in</strong> (1. HS) Studienjahr 1995 34.859 16.470 47,2<br />

Studienanfänger/<strong>in</strong> (1. HS) Studienjahr 2007 52.833 26.205 49,6<br />

Studierende W<strong>in</strong>tersemester 1995/1996 247.084 104.399 42,3<br />

Studierende W<strong>in</strong>tersemester 2007/2008 253.366 123.562 48,8<br />

Prüfungen <strong>in</strong>sgesamt * Prüfungsjahr 1994/1995 36.540 14.134 38,7<br />

Prüfungen <strong>in</strong>sgesamt * Prüfungsjahr 2006/2007 40.505 20.229 49,9<br />

Davon Promotionen* Prüfungsjahr 1994/1995 3.809 1.195 31,4<br />

Davon Promotionen * Prüfungsjahr 2006/2007 3.810 1.570 41,2<br />

Habilitationen Kalen<strong>der</strong>jahr 1995 266 26 9,8<br />

Habilitationen Kalen<strong>der</strong>jahr 2007 313 79 25,2<br />

Hauptberufl. wiss. Personal <strong>in</strong>sgesamt 01.12.1995 21.064 4.455 21,1<br />

Hauptberufl. wiss. Personal <strong>in</strong>sgesamt 01.12.2006 24.761 7.445 30,1<br />

Davon Professoren/<strong>in</strong>nen 01.12.1995 4.859 270 5,6<br />

Davon Professoren/<strong>in</strong>nen 01.12.2006 5.276 586 11,1<br />

Davon Universitäten und Kunsthochschulen 01.12.2006 3.261 375 11,5<br />

Davon Fachhochschulen 01.12.2006 2.015 211 10,5<br />

Wissenschaftl. und künstl. Mitarbeiter/<strong>in</strong> 01.12.1995 12.425 3.391 27,3<br />

Wissenschaftl. und künstl. Mitarbeiter/<strong>in</strong> 01.12.2006 16.109 5.822 36,1<br />

Davon auf Dauer 01.12.2006 6.170 2.086 33,8<br />

Davon auf Zeit 01.12.2006 9.939 3.736 37,6<br />

* Abschlüsse erfolgreicher Absolvent<strong>in</strong>nen und Absolventen.<br />

Quelle: BayLfStaD (CEUS/Fachserien)<br />

Absolut haben sich die Anteile aber <strong>in</strong> den vergangenen<br />

Jahren kont<strong>in</strong>uierlich erhöht. Der Frauenanteil an den<br />

Promotionen hat im Prüfungsjahr 2006/2007 41,2 Prozent<br />

erreicht (Prüfungsjahr 1994/1995: 31,4 %). Von den<br />

im Kalen<strong>der</strong>jahr 2007 angefertigten Habilitationen stammen<br />

25,2 Prozent von Frauen (1995: 9,8 %). Am hauptberuflichen<br />

wissenschaftlichen Personal machten Frauen<br />

zum 31.12.2006 30,1 Prozent aus (zum 01.12.1995: 21,1 %)<br />

und an den Professuren 11,1 Prozent (zum 01.12.1995:<br />

5,6 %). Der Frauenanteil an den Neuberufungen von<br />

<strong>der</strong>zeit rund 20 Prozent bewegt sich langsam auf den<br />

Anteil von neu habilitierten Frauen von 25,2 Prozent zu.<br />

3.5 Berufliche Fort- und Weiterbildung<br />

Weiterbildung ist e<strong>in</strong> elementarer Bestandteil guter Arbeitsbed<strong>in</strong>gungen<br />

(vgl. Fuchs 2006; DGB 2007). Gemäß<br />

dem IAB-Betriebspanel 2007 wird deutlich, dass auch von<br />

den Betrieben die Notwendigkeit <strong>der</strong> betrieblichen Weiterbildung<br />

zunehmend erkannt wird. Zwischen 2005 und<br />

2007 ist <strong>der</strong> Anteil <strong>der</strong> Betriebe/Dienststellen <strong>in</strong> <strong>Bayern</strong>,<br />

die über schriftlich fixierte Pläne für die Personalentwicklung<br />

und Weiterbildung verfügen, von 26 auf 44 Prozent<br />

angestiegen. Bei denjenigen Betrieben, die über (geplante)<br />

<strong>in</strong>nerbetriebliche Maßnahmen <strong>zur</strong> Deckung des<br />

künftigen Fachkräftebedarfs berichten, nimmt die Forcierung<br />

<strong>der</strong> betrieblichen Weiterbildung nach <strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung<br />

28<br />

Vgl. zu den Anteilen <strong>der</strong> Studienanfänger<strong>in</strong>nen, Student<strong>in</strong>nen und Absolvent<strong>in</strong>nen Abschnitt 3.4.1.<br />

312

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