Pressemitteilung

Das andere Kind
Das andere Kind
Das andere Kind
7,3 Prozent der Schulkinder besuchen in Thüringen eine Förderschule. Vor zehn Jahren
waren es fünf Prozent. Als Ursache nennen Experten, dass Lehrer zunehmend mit Schülern
nicht klar kommen, die anders sind.
THÜRINGEN. Richard gab allen Rätsel auf. In der Grundschule fand er keine Freunde. Er
brach alle Kontakte zu Mitschülern ab, sprach nicht mehr, verweigerte alles. Die anderen
Kinder lehnten ihn bald ab. Seine Lehrerin kam an ihn nicht heran und grübelte: "Was ist
los? Kommt er denn mit?" Sie sah etwas und wusste doch nicht, was es ist.
Die erfahrene Lehrerin schickte den Jungen aber weder in eine Förderschule noch ließ sie
die Sache laufen. Sie meldete sich zu einer Fortbildung am Institut für Pädagogische
Diagnostik in Erfurt an. Denn rasch war klar: Richard war normal intelligent, aber sie
erkannte seinen "sozialen Code" nicht.
Für zwölf Grundschullehrer läuft an diesem Institut nun im zweiten Jahr ein Pilotprojekt,
gefördert durch das Kultusministerium. Hier wird ein neuer Ansatz zur Beurteilung
schwieriger Kinder vermittelt. "Nicht dauernd auf das pochen, was ein Kind alles nicht kann,
sondern seine Bedürfnisse, Möglichkeiten kennen lernen und damit arbeiten", erläutert
Institutsleiterin Susanne Wiese.
Da ist ein besonders begabtes Kind, das aggressiv ist und den Unterricht ständig stört. Oder
ein Mädchen mit Down-Syndrom, das sehr gut malen kann. Könnte es schreiben lernen, an
einer normalen Schule? "Der Blick für vermeintlich Normales wird enger, Kinder fallen durch
Raster, werden ausgesondert", so Susanne Wiese.
Je zwei Lehrer kommen seitdem an je einem Tag pro Woche, mit Kindern und deren Eltern.
Sie theoretisieren nicht, für konkrete, lebendige Kinder wird nach Ursachen geforscht, Hilfe
erdacht, Lernmaterial speziell für das Kind hergestellt.
Der Aufwand ist groß. Kritik, dass es derzeit im Freistaat fast so viel Förderschulen wie
Gymnasien gibt, hat selbst das Kultusministerium erreicht. Auch dass Kinder zwar rasch in
Förderschulen geschickt werden, aber fast nie zurück an normale Schulen gehen. Dennoch
wird die Förderung der alternativen Lehrer-Fortbildung vom Land ab Juni eingestellt. Zu
teuer. Die zwölf Grundschullehrer sollen nun als "Multiplikatoren" wirken - für 5000 Kollegen.
Richard hat übrigens seit kurzem einen Freund. Im Unterricht macht er jetzt richtig mit. Das
Geld war gut angelegt.
30.04.2007 Von Angelika REISER-FISCHER
http://lev-thueringen.de/spiegel/20070516195528/20070502065554/index.html [16.05.2007 22:35:10]