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Glossar 227 lierung: Zwei Vertizes zusammen genommen ergeben die Endpunkte einer Linie, drei Vertizes definieren ein Dreieck, etc. Warpzone. Mit Hilfe der Warpzone lassen sich in der Unreal Engine verschiedene Punkte einer Map miteinander verbinden. Dabei müssen diese Punkte nicht unbedingt direkt nebeneinander liegen. Man kann durch eine Warpzone in die andere Zone hineinsehen und auch hindurchgehen. Wireframe. Siehe Drahtgittermodell. xPlayer-Klasse. Dies ist die Hauptklasse des Spielers in der Unreal Engine 2. Hier wird zum Beispiel bestimmt, wie die Bewegung berechnet wird, welche Perspektive der Spieler hat und noch sehr vieles mehr. ZAIT. Zentrum für angewandte Informationstechnologien. Aufgaben des ZAIT sind die technisch - wissenschaftliche Beratung und Betreuung bei der Durchführung von EDV - Anwendungen in Forschung und Lehre.
Index A A.R.M...............................................................................59, 62, 65, 66, 146 Aktoren.........................................................................................10, 21 Aktorik.........................................................................................18, 51 Alphakanal...........................................................................39, 40, 45, 95, 98 Alphatest...........................................................................................45 Antiportal..........................................................................................88 Anwendung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .siehe Cave AR-Toolkit.........................................................................................72 artec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11, 22, 71, 74, 125, 127, 166, 175, 183, 201, 202 Ausklang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3, 149, 182, 196 B Beamer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7, 9, 11, 13–15, 30, 33, 73, 82, 124, 126, 127, 136, 137, 142, 202, 204 Befestigungstechnik...............................................................................6, 10 Beleuchtung.................................................................36, 80, 81, 83, 88, 94, 104 Beleuchtungsmodell...........................................................................104 Bespannung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2, 8–10, 16 Biped...........................................................................................61, 62 Blickwinkel..................................................................................78, 87, 97 Blocking Volume................................................................................87, 89 Bot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49, 163, 191 BSP-Baum..........................................................................................35 BSP-Geometrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35, 36, 79, 84, 85, 88, 115, 117
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Laboratory for Art, Work and Techno
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MiCasa Entwicklung eines Mixed Real
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Projekte an der Universität Bremen
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Einleitung 3 den in der virtuellen
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1. Die Entwicklung des Prototyp 5 1
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1. Die Entwicklung des Prototyp 7 i
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1. Die Entwicklung des Prototyp 11
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2. Die Anwendungen 19 schen und ihr
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3. Die Sensoren und Aktoren 21 3 Di
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4. Die Wahl der Grafik-Engine 23 4.
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5. Fazit 27 aber deutlich, dass die
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1. Konstruktion des Caves 29 1 Kons
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Das Projektleben Buch III
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