Von Leuten, die auszogen, Geschlechterverhältnisse zu verändern …

Gender Mainstreaming in der Kinder- und Jugendhilfe
Konfrontationen zwischen den Geschlechtergruppen eher harmonisierend ein. Und dann
gibt es Männer in unseren Seminaren, die eigentlich nur kommen, weil ihre Vorgesetzten
sie geschickt haben. Und manchmal waren diese Vorgesetzten Männer und manchmal
Frauen. Und diese Männer haben kein Problem in Bezug auf die unterschiedlichen Geschlechter
und sie wollen eigentlich auch keines diskutieren oder aufgezeigt bekommen,
sondern sie wollen Folien und Vorlagen für Vorträge, die sie in ihrer Einrichtung vorzeigen
konnten. Aber auch in den Fortbildungsseminaren haben wir immer auch Frauen,
die sich deutlich so verhalten, dass erkennbar wird, dass sie weder sich noch das Geschlechterverhältnis
verändern möchten. Für sie scheint alles in Ordnung. Manchmal sind
es BerufseinsteigerInnen weiblichen Geschlechts, für die die Geschlechterthematik kein
Problem darstellt. Diese sind erfolgreich in ihren Einrichtungen der Jugendarbeit, weil sie
attraktiv sind und weil sie mit den männlichen Jugendlichen in den Einrichtungen flirten
können. Oft habe ich mich gefragt, warum sie eigentlich zu solchen Seminaren kommen
und habe manchmal den Eindruck, dass für sie Genderseminare interessant scheinen,
weil sie nicht so kompliziert und theoretisch sind. Provokativ formuliert.“
Es gibt in den Organisationen eine Menge Widerstand dagegen, an solchen
Gender Trainings teilnehmen zu müssen. Eine ehrenamtliche Mitarbeiterin
eines großen, bundesweit agierenden Verbandes formulierte folgendermaßen:
„Also bei diesem Workshop, das war eine ganz freiwillige Sache, da sind
nicht viele Männer gekommen. Es waren alle eingeladen, aber es waren anscheinend nur
Frauenthemen, und dann haben sie gemeint, sie müssen da nicht kommen“.
Die Teilnahme wird insbesondere von den für die Umsetzung von Gender
Mainstreaming zuständigen Personen für notwendig gehalten, was die
Gefahr des pädagogischen Zeigefingers beinhalten kann, der abgewehrt
wird, á la „Man merkt die Absicht und ist verstimmt“, „Und da muss man aufpassen,
dass man da nicht gleich wieder in so eine Emanzenecke gedrängt wird. Also da steht
man dann gleich auf verlorenem Posten“.
Wie können MitarbeiterInnen gewonnen werden für die Teilnahme? Hier
gibt es verschiedene Wege:
• Der Bezug auf die Notwendigkeit, ein neues Leitbild umzusetzen, in
dem explizit die Beachtung der Geschlechterperspektive formuliert
wird: „Ich übernehme jetzt natürlich auch ein bisschen mehr die Kontrollfunktion.
Wir haben das in der Satzung drin stehen, das Leitbild (zur Geschlechtergerechtigkeit).
Und jetzt kann ich ja ohne Weiteres sagen, was gilt denn aus Satzung
und Leitbild? Gilt nur das, was man gern hört, oder gilt eigentlich alles?“
• Persönliche Überzeugung durch engagierte Personen: „Bei einem weiteren
Gendertraining kamen mehr Männer dazu, weil erstens der Vorsitzende
des Verbandes engagiert ist für die Weiterentwicklung von GM und vielleicht
haben sie es auch mir zu Liebe gemacht, das muss man ehrlicherweise sagen“, so
eine das Geschlechterthema in ihren Verband tragende ehrenamtlich
engagierte Frau.
• Engagement von Leitungspersonen/Qualitätsentwicklung/ Verpflichtende
Maßnahme: „Unter dem Thema Qualität, weil das ist das
Hauptthema unseres Verbandes, qualitativ gute Arbeit zu machen, ist das
Gender so weit gegangen, dass der Generalsekretär gesagt hat: ‚So, meine lieben
Leute, die ganze Geschäftsstelle begibt sich jetzt in ein Gender Training’. Das
haben wir alle gemacht, das heißt, also Buchhaltung, Assistenz, Förderabteilung,
dann der Generalsekretär, Hauptgeschäftsführer und die Referentinnen
und Referenten haben an einem Gender Training teilgenommen. Was positive
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