Von Leuten, die auszogen, Geschlechterverhältnisse zu verändern …

Gender Mainstreaming in der Kinder- und Jugendhilfe
Voraussetzungen als Männer (z.B. Kinderbetreuung), um sich ehrenamtlich
zu engagieren.
Die ersten innerverbandlichen Diskussionen mündeten in einen Antrag
zu GM auf der Bundeskonferenz 2003. Ein wichtiger konkreter Zugang zur
Umsetzung von GM bei der Naturfreundejugend waren die JugendleiterInnen-Schulungen,
bei denen GM in der Ausbildung von Leiterinnen und
Leitern für Kinder- und Jugendreisen zum Inhalt gemacht wurde.
Der Gender Selbstcheck des Deutschen Bundesjugendrings, an dessen
Erarbeitung der Verband beteiligt war, wurde auf nochmals auf diesen zugeschnitten:
„Gender Selbstcheck ist etwas, was wir auch im Zusammenhang mit dem
Positionspapier des Deutschen Bundesjugendrings erarbeitet haben und was da als Anhang
zur Verfügung steht. Den kann auch jeder Verband auf seine eigenen Bedürfnisse zuschneiden.
Einfach eine Art Checkliste, ein Fragenkatalog, der einen auf die Idee bringen
kann, über was kann man eigentlich alles nachdenken, wie weit sind wir eigentlich selber.
Auch da geht’s nicht darum, die Verbände untereinander zu vergleichen, sondern für jeden
eine Selbstvergewisserung zu ermöglichen – wo man vielleicht eher seine Stärken hat im
Bereich des Geschlechterverhältnisses, und wo man noch einiges nachholen kann.“
Zum Auftakt des Prozesses erschien ein Artikel in der Verbandszeitschrift
von einer Kollegin und einem Kollegen aus der Geschäftsstelle, der
sich durchaus kritisch mit Genderaspekten im eigenen Verband auseinander
gesetzt hat: „Das ist ja dann auch, wenn man sich über den eigenen Verband äußert,
mit ein bisschen Nestbeschmutzung verbunden. Es gibt dann auch mal eins, zwei Leserbriefe,
aber das ist ja das, was man damit erreichen will. Es ist, denke ich eine Möglichkeit,
einen gewissen Aufmacher hinzukriegen, dass auch Leute, die man nicht direkt
erreicht – und so ist das ja im Verbandsleben, dass man nicht mit jeder Ortsgruppe
Kontakte hat – einen Anstoß bekommen und ein paar Diskussionen ausgelöst werden.“
Des Weiteren versuchte der Verband, das Thema in Bezug auf Kinder-
und Jugendreisen zu konkretisieren. Im Checkheft für TeamerInnen gab es
ein Kapitel zu GM: „Dieses Checkheft für Teamer und Teamerinnen von Freizeiten
ist auch in dem Zusammenhang entstanden, wo wir eben keine Arbeitshilfe zu Gender
Mainstreaming insgesamt gemacht haben, sondern gesagt haben, wir machen jetzt mal
eine Arbeitshilfe für unsere Teamerinnen und Teamer. Und da ist ganz selbstverständlich
ein Kapitel Gender Mainstreaming drin, und das lesen dann nicht nur die Leute, die an
dem Thema Gender Mainstreaming interessiert sind, sondern vielleicht auch die Freizeitenteams,
an die wir uns eigentlich auch konkret richten wollen.“ 25
25 Broschüre: „Bausteine – Praktische Anregungen für die Aus- und Fortbildung von Teamer/innen
von Reisen und Freizeiten (nicht nur) der Naturfreundejugend Deutschlands“,
www.naturfreundejugend.de >Projekte>Qualität und Gender. „Um den Ansprüchen des Leitbildes
des Verbandes gerecht(er) werden zu können, hat die Bundesgeschäftsstelle u.a. das
„Checkheft für Teamer/innen von Reisen und Freizeiten“ (siehe Links) erstellt. Dieses Heft
gibt Impulse zur Auseinandersetzung mit dem Leitbild und bündelt Tipps für die Vorbereitung,
Durchführung und Auswertung von Reisen und Freizeiten. … Zur weiteren Qualitätsentwicklung
und -sicherung der Reisen wurden die „Bausteine“ erarbeitet. Diese Broschüre enthält zu
ausgewählten Themen wie z.B. Konfliktbewältigung Hintergrundinformationen und praktische
Anregungen für die Aus- und Fortbildung von TeamerInnen. Im Internet gibt es hierzu außerdem
Checklisten, die den TeamerInnen eine nützliche Hilfestellung für die Organisation von
Freizeiten sein können. Die bundesweiten TeamerInnenschulungen im Frühjahr 2003 und
2004 dienten einerseits als Plattform für einen Erfahrungsaustausch zwischen Ehrenamtlichen
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