Von Leuten, die auszogen, Geschlechterverhältnisse zu verändern …

Gender Mainstreaming in der Kinder- und Jugendhilfe
che haben sich bewährt?
• Welche Ziele werden in den Ausschreibungen formuliert? Was soll
vermittelt werden: Instrumente des Gender Mainstreaming, Entfaltung
von Kommunikationsstrukturen, Entwicklung von Gendersensibilität
für die Bedürfnisse der Klientel? Verbesserung der Kommunikation
zwischen Frauen und Männern?
Die ExpertInnen wiesen auf der Basis ihrer Erfahrungen darauf hin, dass
die Motivation von Frauen und Männern sich meistens unterscheidet: Frauen
wollen das Seminar eher nutzen, um das Thema „Geschlechterverhältnisse“
zu diskutieren, haben Interesse am Dialog, an der Beziehungsebene; sie
sind an einer ergebnisoffenen Reflexion interessiert, welche Interaktionsstrukturen
in ihrem Arbeitsfeld in Bezug auf den Unterschied der Geschlechter
wahrnehmbar sind. Männer wollen eher „Handwerkszeug“ in Bezug
darauf, wie Gender Mainstreaming umsetzbar ist: „Die (Männer) wollen
nicht sensibilisiert werden oder nur, wenn es nötig ist, und am Ende des Tages möchten
sie gerne wissen, wo schlagen sie was nach, wie stellen sie was ein?“ Personennahe
„Sensibilisierung“ und Biografiearbeit komme bei Männern in der Regel
nicht besonders gut an, so der Tenor in der Diskussion: „Wenn Sie ein Gender
Training machen mit Führungskräften, fünfzehn Führungskräfte, da hocken fünfzehn
potenzielle Alphamännchen und warten nur, bis das andere Alphamännchen irgendwas
Negatives aus seiner Biografie sagt, um dann wieder den Kampf aufzunehmen um den
Alpha-Alpha-Platz. Das heißt, die schweigen sich zwei Tage an. Also ich halte es für
sinnvoll, eher ‚objektbezogen’ und nicht ‚subjektbezogen zu arbeiten“, so ein Teilnehmer.
Gerade in genderbezogenen Fortbildungen mit Männern und Frauen gibt
es „heimliche Themen“, die eher geleugnet werden, aber dennoch den Gang
der Fortbildungen unterschwellig mitbestimmen. Welche Gruppe dominiert
bspw.? Auch in den Gender Trainings komme es leicht zu Konkurrenz um
Ressourcen und Aufmerksamkeit. Zudem wurde festgestellt, dass ein „heimliches“
Thema bei den Männern Ohnmacht und Unsicherheit im Umgang
mit verschiedenen Gruppen im Beruf ist; bei den Frauen ihr tendenzieller
Rückzug, dass sie unter Niveau bleiben und ihr Wissen nicht mitteilen, ihre
Präsenz zurücknehmen, wenn sie in der Minderheit sind.
Kontrovers diskutiert wurden in dem Workshop u.a. die folgenden Themen:
• Zusammensetzung von Trainings-Teams: Muss ein Team immer gemischtgeschlechtlich
zusammengesetzt sein? Ja: damit die teilnehmenden
Männer sich identifizieren können, Verständnis finden, damit das
Team sozusagen als Vorbild dienen kann für einen Dialog von Frauen
und Männern; Vorbild für gender-ungewohnte Haltungen: dass
die Frau als sachlich-kompetent erlebt wird, der Mann sich auch persönlich
einbringt. Nein: weil die Kategorie „Gender“ nicht an das
biologische Geschlecht gebunden ist, „Männlichkeit“ könnte Teil eines
gewissen Habitus sein. Bei der Betonung von „Gender-Duo“ als
Frau und Mann wird die Gefahr gesehen, dass innerhalb eines Gender
Trainings oder einer Gender Beratung es zu Doing-Gender-
Effekten, zur Biologisierung von Gender kommt, wenn eigentlich
Sex gemeint ist. Es werden auch Trainings von einer Gendertrainerin
bspw. allein durchgeführt; für die Verbände ist es auch manch-
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