Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

MODELOS INNOVADORES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
También permite que el alumno perciba la organización y el
funcionamiento de la escuela y de otros organismos, no como
“natural”, “racional”, sino como la expresión de la propia racionalidad
capitalista. Indica también la necesidad de una lectura de las políticas
educativas traducidas en la normativa de la educación y planes
educacionales como expresión de tendencias filosófico-políticas.
Los ejes curriculares 1 y 2 corresponden a los contenidos básicos de
la primera parte del esquema curricular de la carrera de Pedagogía.
El tercer eje tiene como objetivo construir/definir categorías
explicativas de la realidad de lo cotidiano de la sala de clases y de
otros espacios educativos buscando establecer la síntesis de dichas
realidades.
El eje curricular 3 corresponde a los contenidos básicos, en la medida
en que considera el contexto del ejercicio profesional en ámbitos
escolares y no escolares, articulando el saber académico, la
investigación y la práctica educativa; y, por otro lado, la diversificada,
de la organización de la estructura curricular, ya que se refiere al
estudio, profundización y diversificación de la formación del pedagogo.
Los tres ejes curriculares, organizadores y articuladores de la estructura
de la carrera de Pedagogía, se interrelacionan por líneas de
investigación, módulos de prácticas y pasantías en las diversas áreas
de actuación del pedagogo: Educación General Básica, empresas,
asociaciones culturales y comunitarias, organismos de los sistemas
educacionales, y tienen por objetivo guiar la educación de pregrado.
Al mismo tiempo, facilitan el puente entre el pregrado y el posgrado
(ver matriz curricular en anexo).
2.3.5. Propuesta curricular de 2004
Las continuas discusiones y polémicas respecto de la carrera de
pregrado en Pedagogía hicieron que la PUCMG nuevamente buscara
otro modelo institucional como espacio de formación de profesionales
de la educación para trabajar en el educación parvularia, en los
primeros años de la enseñanza básica y en la enseñanza media, que
tuvieran como base la docencia.
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