Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

MODELOS INNOVADORES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
En el primer módulo, es decir en el primer y segundo semestre de la
carrera, se ofrece a los estudiantes, además de una Introducción a la
Teoría Social y de la Educación de la Educación Primaria, una
propuesta de seminario integrado entre los tres espacios de
aprendizaje de Alemán, Matemáticas y Ciencias Sociales. Participan
aproximadamente entre 60 y 70 estudiantes por grupo.
A partir de una Introducción a la Teoría del Desarrollo y del
Aprendizaje, los estudiantes realizan una práctica común, en las
cuales ellos tienen el papel de observadores participantes. Se
subdividen en grupos de práctica de 15 personas cada uno y eligen
el lugar en donde quieren hacer sus observaciones. 38 Cada estudiante
formula un tema de observación específico, lo observa, lo documenta
y lo comparte con el grupo. Si es posible relaciona su práctica con
los tres espacios de observación, es decir analiza lo observado desde
la mirada del lenguaje, de las matemáticas y de lo social.
Después de la observación que dura no más de una semana, los
estudiantes se presentan mutuamente sus resultados, un estudiante
por sesión y se retroalimentan con sus propias observaciones,
intercambiando con el otro ideas para la diferenciación en los tres
espacios. Esto es una revisión entre pares (peer review), lo que les
permite desarrollar las competencias de actuar y reflexionar en forma
científica en los campos educativos. La prueba al final del Módulo I
es individual, pero incorpora los tres espacios de aprendizaje. Están
preparados en forma grupal y a partir del aprendizaje en la praxis. 39
Después que en el quinto y sexto semestre, los estudiantes ya han
estudiado en el tercer y cuarto semestre el contenido troncal:
Aprendizajes en el Contexto Institucional y la Alfabetización,
Matemáticas y Niñez, Educación Sexual y otros temas, los estudiantes
de nuevo se organizan en grupos para realizar una segunda
experiencia participativa, esta vez ejecutando el Proyecto Enseñar.
38 Actualmente están haciendo las observaciones con los grupos de sensibilización acerca del abuso sexual
que dirige la policía, en los grupos juveniles de un albergue juvenil, en un proyecto de teatro juvenil, en
un jardín infantil bilingüe y en una escuela primaria bilingüe.
39 Este modelo del aprendizaje integral ya fue practicado en la RDA y no es ninguna casualidad que vuelva
a aparecer después de haber sido aniquilada por las políticas de la unificación.
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