Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

OREALC/UNESCO
Están exentos de la realización de dicho curso los que poseen el título
de maestro o el título de Licenciado en Pedagogía, así como los
profesores de las especialidades de Psicología y Pedagogía.
La formación inicial del profesorado de educación primaria y de
educación secundaria corresponde a la universidad. La autonomía
de las universidades en materia docente y formativa hace que sean
ellas mismas las encargadas de organizar y establecer sus ofertas de
enseñanzas, así como de elaborar y proponer los planes de estudios
conducentes a la obtención de los diferentes títulos universitarios
que deseen impartir, a partir del momento en que sean aprobados
por el Consejo de Coordinación Universitaria del Ministerio de
Educación y Ciencia (MEC). Ahora bien, para asegurar una educación
en igualdad de condiciones para todos los alumnos y posibilitar la
homologación de títulos, los planes de estudios están sujetos a unas
directrices generales comunes que establecen las comunidades
autónomas, y son aprobados por el Consejo de Coordinación
Universitaria, e incluyen aspectos relativos a organización, materias
y carga lectiva.
Las enseñanzas universitarias se organizan en ciclos con objetivos
formativos específicos y valor académico autónomo. De esta forma,
existen cuatro tipos de enseñanzas: a) sólo de primer ciclo, b) de
dos ciclos, con o sin titulación intermedia, c) de segundo ciclo, y d)
de tercer ciclo. Como se ha señalado, la formación de docentes de
educación infantil y primaria se organiza como enseñanzas de primer
ciclo. Dichos estudios tienen una clara orientación profesional, sin
continuidad con un segundo ciclo. La superación de estas enseñanzas
supone la obtención del título de diplomado. En algunos casos, los
titulados en estas carreras podrán continuar sus estudios en
titulaciones de segundo ciclo afines, directamente o mediante la
realización de complementos de formación. Los docentes de
secundaria, por su parte, han tenido que finalizar estudios de segundo
ciclo, obteniendo la titulación de licenciado.
El Gobierno del Estado, a propuesta del Consejo de Coordinación
Universitaria, establece los títulos con carácter oficial y validez en
todo el territorio nacional, así como las directrices generales de los
planes de estudios que han de cursarse para su obtención. A partir
364