Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

MODELOS INNOVADORES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
3.4. Dos claves para dinamizar y sostener la propuesta formativa:
la investigación y la articulación de la universidad con los
niveles para los que forma
El proyecto de profesorados incluye, como parte de su propuesta
política, la producción de conocimiento acerca de la formación docente
y de la realidad educativa y una fuerte articulación, a partir de diversos
programas con el sistema y los niveles educativos para los que forma.
En este apartado mencionaremos algunas de estas iniciativas.
3.4.1. Las investigaciones
Para continuar generando conocimiento acerca de la formación
docente, se inició un proceso investigativo que permitiese comprender
las potencialidades del presente proyecto de formación de docentes
y evaluar si efectivamente este diseño es superador de las alternativas
existentes. Entre los años 2001 y 2004 se desarrolló la investigación
La multidisciplina, una propuesta integradora para la formación de
profesores.
El proyecto de investigación se propuso estudiar el impacto del diseño
y desarrollo curricular multidisciplinar para la formación de profesores.
La investigación focalizó la mirada en el proceso de desarrollo de la
materia Educación II, por ser paradigmática en esta propuesta. En
este espacio se integran al equipo de trabajo matemáticos, físicos,
historiadores y filósofos especialistas en las respectivas didácticas
especiales, una especialista en psicología y una en didáctica general
que opera como coordinadora del espacio.
Las hipótesis tentativas con las que se inició la investigación fueron
las siguientes:
- La complejidad de la tarea de enseñar requiere de formas
innovadoras de integrar el conocimiento organizado como
contenido curricular en la formación docente.
- Existen aportes concretos que la didáctica general, las didácticas
especiales y la psicología del adolescente pueden realizar
para su mutuo enriquecimiento.
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