Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

OREALC/UNESCO
preescolares. El nuevo plan de estudios se propone “formar un
educador capaz de conocer, comprender y transformar la realidad
educativa de la infancia colombiana”. Por diferentes razones, que
ameritan un estudio detenido, el equipo que inicia este proceso de
innovación es retirado de la universidad.
Más adelante, en 1987, se configura una propuesta pedagógica de
formación de maestros que en buena parte orienta el actual Proyecto
de Educación para la Infancia.
El Programa de Preescolar contempla 5 ejes temáticos: (1) Educación
y Sociedad; (2) Constitución de Sujeto; (3) Pedagogía y Didáctica;
(4) Idioma Extranjero; (5) Talleres, Práctica y Proyecto Pedagógico.
En los 4 semestres iniciales se trabajan todos los ejes, y a partir del
quinto semestre, se enfatizan: Pedagogía y Didáctica, Talleres de
Expresión Artística y, Práctica Pedagógica. Durante este semestre las
estudiantes concretan y formulan un proyecto pedagógico que se
convierte en la columna vertebral de su trabajo en las instituciones
educativas en las que desarrollan sus prácticas, el cual culmina en el
último semestre con la sistematización de la experiencia, documento
que constituye el trabajo de grado
La propuesta pedagógica se caracteriza por aspectos como:
- Énfasis en una formación investigativa.
- Aproximación a la infancia, contextualizando al niño colombiano
dentro de una cultura e historia propia.
- Organización curricular por temáticas problema: la forma de
entender el conocimiento en esta propuesta, exige una
diferenciación con respecto a la formación por asignaturas,
puesto que no se trata de transmisión, de presentar conocimientos
como verdad, ni como resultado. El plan de estudios por
temáticas problema, abre la posibilidad de abordar el
conocimiento como proceso.
- El seminario, como espacio de formación, con el cual se pretende
que el estudiante asuma su propia formación y su capacidad
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