Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

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OREALC/UNESCO Emilio Gautier Cruz, chileno, Universidad ARCIS, Director de Educación a Distancia y de la carrera de Pedagogía Básica, sede Talagante. 202
MODELOS INNOVADORES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE INTRODUCCIÓN El objetivo del presente informe es describir el proyecto de formación de profesores de Enseñanza General Básica 1 que la Universidad de Arte y Ciencias Sociales-ARCIS de Chile ofrece en la localidad de Talagante distante a cincuenta kilómetros de la ciudad de Santiago. Esta localidad es de carácter semi rural y no posee infraestructura universitaria, por lo que el programa se desarrolla en un colegio construido en el marco de la actual Reforma Educacional. El interés de este programa radica en la convergencia y articulación de manera innovadora de dos ricas tradiciones universitarias a propósito de la formación de profesores de enseñanza básica, las tradiciones formativas en el arte y las humanidades. La riqueza académica de esta convergencia se expresa en el currículo, sin embargo, donde adquiere su mayor visibilidad y elocuencia es en los productos que resultan de los ejercicios académicos, donde destaca, de entrada, la producción de un libro por cada estudiante durante su primer año de estudios. El texto se inicia con una narración de la historia de la formación de profesores en Chile, tanto a nivel de Escuelas Normales como universitarias. Se ha considerado de interés este capítulo para mostrar algunas características del ethos de los educadores en Chile, toda vez que una de las estrategias del programa de Talagante es precisamente romper con ese ethos e instalar uno distinto, de carácter más universitario, en un contexto donde la propia universidad ve debilitadas sus tradiciones y pierde su densidad cultural ante el embate de su mercantilización. Le sigue un capítulo referido a la configuración del escenario actual de la formación de profesores. Éste se centra en la arquitectura de este escenario a partir de la legislación de 1980 y las orientaciones que enmarcan la formación de profesores. Posteriormente pasamos a describir las principales características de la Universidad ARCIS, para ulteriormente, referirnos al proyecto de formación de profesores básicos propiamente tal. 1 Profesores para los niveles primero al octavo año de enseñanza básica. 203
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