Modelos innovadores en la formación inicial docente. Una ... - OEI

MODELOS INNOVADORES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
3.5. Valoración del modelo
La UAM, en general, y su modelo de formación de maestros de
primaria, en particular, es reconocida en el mundo académico por su
calidad. Así, por ejemplo, en un dossier anualmente actualizado de
un conocido periódico español situaba la formación de maestros de
primaria de la UAM como una de los tres mejores de España 69 . Allí se
destacaba como elementos distintivos un elemento de proceso, su
oferta de prácticas de calidad, y otro de impacto, la alta tasa de
inserción laboral superior al 50%, al año de graduarse, en trabajos
directamente relacionados con los estudios.
En la evaluación efectuada en el año 1998 y ampliamente citada en
este documento, a pesar de ser ya antigua y haber cambiado muchos
de los aspectos de la titulación gracias a la misma, se señalan algunos
puntos fuertes que se mantienen en la actualidad. Entre ellos se
subraya algunos de los aspectos ya referidos:
- La existencia de una amplia oferta de materias optativas y
de libre configuración, con una amplia participación de
estudiantes de otras titulaciones de la UAM.
- La calidad de las prácticas, fundamentalmente por la supervisión
de las mismas por maestros de la misma especialidad de los
estudiantes y por profesores de la universidad de la misma
especialidad, así como por su organización.
- La alta presencia de actividades prácticas y de realización de
trabajos colectivos con exposición y debate en el grupo de
clase.
- La calidad en la elaboración de los programas encontrados
en la mayoría de las asignaturas.
69 Se trata de dossier elaborado por diario El Mundo y publicado originalmente el 19 de mayo del año 2003,
y actualizado anualmente. Para ver el dossier del curso 2004/05: http://aula.elmundo.es/aula/especiales/
2004/50carreras/concertados.html
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