Informe

Acciones Desarrolladas
• Adopción de un Enfoque Sectorial, para la elaboración del POMA 2004 - 2008.
• Constitución del Consejo Educativo Nacional, instancia que convocó al Congreso Nacional
de Educación, cuyas actividades preparatorias han supuesto la realización de 9 Congresos
Departamentales y 12 Talleres Temáticos. Eventos en los que se inició el diseño
participativo de una nueva Estrategia Educativa 2005 - 2015 y la elaboración del documento
base de trabajo para el Congreso Nacional de Educación.
• Elaboración de los criterios de normalización de lenguas originarias y de sus vocabularios
pedagógicos, y la producción de material educativo en lenguas originarias, fueron
desarrolladas en el marco del fortalecimento de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).
• La elaboración de políticas y el desarrollo de acciones piloto con jóvenes, mujeres rurales
e indígenas, docentes técnicos e institutos públicos, coadyuvan a concretizar el nuevo
Sistema de Educación Técnica y Tecnológica.
• Lideró la organización y propuesta de políticas de las mesas sectoriales para el Diálogo
Nacional Bolivia Productiva.
• El relacionamiento con la cooperación internacional, avanzó en los procesos de armonización
de mecanismos de financiamiento y de alineación con las normas nacionales, es decir
focalizó sus acciones en la captación de fondos para la inversión pública bajo la modalidad
de canasta de fondos, constituyéndose en una institución pionera en esta modalidad.
• Iniciado el diseño de modelos de gestión por resultados en el Sistema de Educación
Pública a nivel departamental, distrital, núcleos y unidades educativas.
Tareas a Futuro
• Gestión escolar normal y favorecer un contexto de consenso y coordinación entre los
principales actores involucrados.
• Fortalecimiento de la estructura de participación, particularmente a nivel de los Consejos
Educativos Departamentales.
• Contribución en las iniciativas y proyectos destinados al fortalecimiento y generalización
de la EIB en el SEN.
• Implementación de propuestas de atención a necesidades educativas de poblaciones
vulnerables, como en la ciudad de El Alto.
• Continuación de los procesos de institucionalización del personal del SEN
• Fortalecimiento del sistema de auditoria y control administrativo del MINEDU.
• Concertación con los actores productivos y formativos, en el nuevo Sistema de Educación
Técnica y Tecnológica.
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