¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
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Discursos sobre <strong>la</strong> lectura y <strong>la</strong> escritura: los grupos de discusión<br />
… siempre <strong>se</strong> necesita como profundizar más y eso es algo que uno no va a<br />
<strong>en</strong>contrar (ágilm<strong>en</strong>te…) <strong>en</strong> los libros (sino) <strong>en</strong> personas que ya han estudiado<br />
más, personas que… <strong>se</strong> han tomado <strong>la</strong> molestia como de… de poner de…<br />
sí, de poner (para uno) <strong>en</strong> pa<strong>la</strong>bras y <strong>en</strong> textos especícos sobre <strong>la</strong> carrera de<br />
uno, esos conocimi<strong>en</strong>tos organizados… a los que uno pueda acceder y <strong>en</strong> los<br />
que ti<strong>en</strong>e que profundizar (luego) porque pues lo que los profesores dic<strong>en</strong><br />
(expon<strong>en</strong>) g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te es algo sobre lo que ellos leyeron (mucho), no te<br />
están transmiti<strong>en</strong>do todo… <strong>en</strong>tonces nos muestran como también muchos<br />
[hilos]… Uno confía <strong>en</strong> lo que dice el profesor, <strong>en</strong> su explicación… y <strong>en</strong><br />
los materiales que el profesor le <strong>en</strong>trega a uno (estudiante de <strong>la</strong> Ponticia<br />
Universidad Javeriana, Bogotá).<br />
El alto porc<strong>en</strong>taje de lectura de los apuntes de c<strong>la</strong><strong>se</strong> que reve<strong>la</strong>n los<br />
resultados de <strong>la</strong> <strong>en</strong>cuesta fue abordado por algunos profesores con preocupación:<br />
(…) me inquieta un poco que los estudiantes estén dici<strong>en</strong>do que su ba<strong>se</strong><br />
de lectura es <strong>la</strong>s notas de c<strong>la</strong><strong>se</strong>, puede que <strong>en</strong> <strong>la</strong> del Valle esté dando un<br />
poquitico por <strong>en</strong>cima de estos, pero es que <strong>la</strong> difer<strong>en</strong>cia son 2%, <strong>en</strong>tonces eso<br />
es preocupante para nosotros, porque si un estudiante lo que está haci<strong>en</strong>do es<br />
consolidar su conocimi<strong>en</strong>to, es con ba<strong>se</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s notas que nos toman <strong>en</strong> una<br />
c<strong>la</strong><strong>se</strong>, o <strong>en</strong> un material que cada vez nosotros estamos <strong>en</strong>tregándoles más<br />
por correo, porque lo que hacemos, por lo m<strong>en</strong>os parte del g<strong>en</strong>érico, es que<br />
todo lo que [manejamos <strong>en</strong>] audiovisuales, <strong>se</strong> les manda, porque no queremos<br />
que estén toda <strong>la</strong> c<strong>la</strong><strong>se</strong> apuntando lo que decimos y <strong>se</strong> p<strong>la</strong>ntean preguntas para<br />
profundizar, eso me inquieta mucho y creo que esto es un l<strong>la</strong>mado, un l<strong>la</strong>mado<br />
<strong>se</strong>rio a <strong>la</strong> reexión, porque si gran parte de los estudiantes están dici<strong>en</strong>do:<br />
“mis notas” y <strong>la</strong>s notas de los doc<strong>en</strong>tes, <strong>en</strong>tonces ¿cómo vamos a inc<strong>en</strong>tivar,<br />
que <strong>se</strong> mejore el conocimi<strong>en</strong>to, si están autorrefer<strong>en</strong>ciados?, y nosotros no<br />
t<strong>en</strong>emos <strong>la</strong> última pa<strong>la</strong>bra, indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te de <strong>la</strong> forma, eso me preocupa…<br />
(profesor de <strong>la</strong> Universidad del Valle).<br />
<strong>¿Para</strong> <strong>qué</strong> <strong>se</strong> pide <strong>lee</strong>r y escribir?<br />
La idea <strong>se</strong>gún <strong>la</strong> cual <strong>la</strong> formación de <strong>la</strong>s personas está vincu<strong>la</strong>da a su<br />
dominio del l<strong>en</strong>guaje fue raticada por varios profesores:<br />
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