¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?

¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
Cotejamos cada elemento elegido como parte de la estructura
de análisis contra la información de los documentos. Esta estructura de
análisis compuesta por categorías, rasgos y descriptores, una vez depurada
y piloteada, fue la base para el diseño de un formulario en ACCESS
acompañado de un instructivo para su diligenciamiento que orientaba al
investigador en aspectos técnicos y conceptuales para la comprensión de
las categorías, con el n de poder regresar sobre los syllabus, para describir
y procesar de manera estable cada una de ellas y reducir el sesgo propio
de los análisis puramente cuantitativos. Este tipo de procesamiento de
datos implicó el análisis cualitativo de los programas de los cursos para
identicar e interpretar la presencia o ausencia de los descriptores identicados
en cada categoría.
El instrumento que diseñamos contó con espacios que permitieron
la recuperación de fragmentos textuales de los documentos para cada
una de las categorías y la posibilidad de agregar los descriptores que no
hubieran sido contemplados, de manera que no se sesgó la información
con la mirada de nosotros los investigadores, sino que se intentó, en lo
posible, ser el al contenido de los programas de los cursos y de los
documentos de política.
La ventaja del diseño del formulario en ACCESS es la viabilidad
para el ingreso y almacenamiento de la información, la organización
pertinente y estructurada en una matriz de datos de alta compatibilidad
(con software para el procesamiento de datos como Excel y SPSS) y fácil
acceso, que hace parte del paquete de Microsoft Oce. Otra ventaja del
uso de este instrumento consiste en la disminución del error de digitación,
ya que el instrumento se construyó con opciones cerradas que el
investigador desplegaba en una lista para seleccionar la o las opciones
(descriptores) más pertinentes, para cada rasgo.
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