¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana?
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>¿Para</strong> <strong>qué</strong> <strong>se</strong> <strong>lee</strong> y <strong>se</strong> <strong>escribe</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>universidad</strong> <strong>colombiana</strong>?<br />
texto y lo que ya conoc<strong>en</strong>, lo cual no siempre coincide con lo pret<strong>en</strong>dido<br />
por el profesor. Los estudiantes, además, terminan por llegar, <strong>en</strong> mayor o<br />
m<strong>en</strong>or grado de conci<strong>en</strong>cia, a sus propias conclusiones acerca de lo que <strong>se</strong><br />
les <strong>en</strong><strong>se</strong>ña, de su propósito, pertin<strong>en</strong>cia y utilidad e iner<strong>en</strong> el <strong>se</strong>ntido<br />
de lo apr<strong>en</strong>dido y de todo el proceso pedagógico. Asumir los procesos de<br />
<strong>en</strong><strong>se</strong>ñanza y de apr<strong>en</strong>dizaje de esta manera presupone, como es evid<strong>en</strong>te,<br />
cierta int<strong>en</strong>cionalidad y disposición de profesores y estudiantes para<br />
interactuar perman<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te <strong>en</strong>tre sí y con el conocimi<strong>en</strong>to por medio<br />
de los textos, con el n de compr<strong>en</strong>der <strong>la</strong>s complejas re<strong>la</strong>ciones y procesos<br />
que intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> el acto de <strong>en</strong><strong>se</strong>ñar.<br />
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA<br />
Introducción<br />
En este apartado <strong>se</strong> realiza un análisis del eje conceptual de prácticas de<br />
lectura y escritura <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción con los ejes de didáctica y cultura académica.<br />
Su abordaje <strong>se</strong> hace <strong>en</strong> cuatro partes: <strong>en</strong> <strong>la</strong> primera <strong>se</strong> examina<br />
el concepto de práctica desde <strong>la</strong>s propuestas p<strong>la</strong>nteadas por los lósofos<br />
clásicos hasta llegar a <strong>la</strong>s propuestas contemporáneas del término. En <strong>la</strong><br />
<strong>se</strong>gunda, <strong>se</strong> hace un análisis de <strong>la</strong> lectura y <strong>la</strong> escritura como prácticas<br />
socioculturales. La di<strong>se</strong>rtación inicia con <strong>la</strong> pregunta acerca del campo de<br />
conocimi<strong>en</strong>to que debería explorar <strong>la</strong>s prácticas de lectura y escritura como<br />
su objeto de estudio. Luego, <strong>se</strong> hac<strong>en</strong> aproximaciones complem<strong>en</strong>tarias<br />
desde <strong>la</strong> formu<strong>la</strong>ción de una necesaria perspectiva interdisciplinar. En <strong>la</strong><br />
tercera parte, <strong>se</strong> retoma el aspecto de <strong>la</strong>s prácticas de lectura y escritura<br />
<strong>en</strong> el ámbito académico universitario para estudiar como tópico c<strong>en</strong>tral<br />
<strong>la</strong> caracterización de estas <strong>en</strong> el contexto académico universitario.<br />
Desde <strong>la</strong> concepción de <strong>la</strong> <strong>universidad</strong> como un <strong>en</strong>torno especíco <strong>en</strong> el<br />
que conviv<strong>en</strong> comunidades académicas, <strong>se</strong> caracteriza <strong>la</strong> alfabetización<br />
académica. Desde esta posición teórica, <strong>se</strong> asum<strong>en</strong> <strong>la</strong>s particu<strong>la</strong>ridades de<br />
<strong>la</strong>s prácticas de lectura y escritura <strong>en</strong> <strong>la</strong>s disciplinas que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un lugar<br />
<strong>en</strong> desarrollo de <strong>la</strong>s funciones universitarias de doc<strong>en</strong>cia, investigación y<br />
proyección social.<br />
96