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Daniel GolemanInteligencia Emocional17. Los pensamientos negativos y los resultados de los tests: John Hunsley, “Intemal Dialogue DuringAcademic Examinations”, en Cognitive Therapy and Research (diciembre de 1987).18. Los experimentadores le dieron: Alice Isen et al., “The influence of Positive Affect on ClinicalProblem Solving”, en Medical Decision Making (julio-septiembre de 1991).19. La esperanza y las malas notas: C. R. Snyder et al., “The Will and the Ways: Development andValidation of an Individual-Differences Measure of Hope”, en Journal of Personality and Social Psychology,60,4(1991), pág. 579.20. Mi entrevista con C. R. Snyder se publicó en el New York Times del 24 de diciembre de 1994.21. Los nadadores optimistas: Martin Seligman, Learned Optimism (Nueva York: Knopf, 1991).22. Optimismo realista frente a optimismo ingenuo: véase, por ejemplo, Carol Whalen et al.,“Optimisme in Children’s Judgments of Health and Environmental Risks”, en Health Psychologv, 13 (1994).23. Mi entrevista con Martin Seligman acerca del optimismo apareció en The New York Times del 3dc febrero de 1987.24. Mi entrevista con Albert Bandura acerca de la autoeficacia apareció en The New York Times del 8de mayo de 1988.25. Mihaly Csikszentmihalyi, “Play and Intrinsic Rewards”, en Journal of Humanistic Psychology, 15, 3(1975).26. Mihaly Csikszentmihalyi, Flow: The Psychology of Optimal Experience, 1a ed. (Nueva York:Harper and Row, 1990).27. “Like a waterfa]l”: Newsweek del 28 de febrero de 1994.28. La entrevista con el doctor Csikszentmihalyi se publicó en The New York Times del 4 de marzo de1986.29. El cerebro en estado de flujo: Jean Hamilton et al. “Intrinsic Enjoyment and Boredom CopingScales: Validation With Personality, Evoked Potential and Attention Measures”, en Personalitv and IndividualDifferences, 5,2 (1984).30. La activación cortical y la fatiga: Ernest Hartmann, The Functions of Sleep (New Haven: YaleUniversity Press, 1973).31. La entrevista con el doctor Csikszentmihalyi se publicó en The New York Tunes del 22 de marzode 1992.32. El estudio sobre el estado de flujo y los estudiantes de matemáticas: Mihaly Csikszentmihalyi eIsabella Csikszentmihalyi, “Optimal Experience and the Uses of Talent”, en Optimal Experience.’Psychologícal Studies of Flow in Consciousness (Cambridge University Press, 1988).Capítulo 7. Las raíces de la empatia1. La conciencia de uno mismo y la empatía: véase, por ejemplo, John Mayer y Melissa Kirkpatrick,“Hot Information-Processing Becomes More Accurate With Open Emotional Experience” (Universidad deNew Hampshire, manuscrito inédito [octubre de 1994]). Véase, asimismo, “Cognitive Operations AssociatedWith Individual Differences in Affect Intensity”, en Journal of Personalty and Social Psychologv, 53 (1987).2. Robert Rosenthal et al., “The PONS Test: Measuring Sensitivity to Nonverbal Cues”, en P.McReynolds, ed., Advances in Psychological Assessment, (San Francisco: Josser-Bass, 1977).3. Stephen Nowicki y Marshall Duke, “A Measure of Nonverbal Social Processing Ability in ChildrenBetween the Ages of 6 and l0~~ ponencia presentada en el encuentro de la American Psychological Society(1989).4. Las madres que actuaban como investigadoras fucron adiestradas para este cometido por MananRadke-Yarrow y Carolyn Zahn-Waxler en el Laboratorio de Psicología Evolutiva del National Institute ofMental Health.5. Escribí acerca de la empatía, sus raíces evolutivas y su neurología en un artículo aparecido en TheNew York Times (28 de marzo de 1989).6. El desarrollo de la empatia de los niños: Manan Radke-Yarrow y Carolyn Zahn-Waxler, “Roots,Motives and Patterns in Children’s Protosocial Behavior”, en Ervin Staub et al. ed., Development andMaintenance of Protosocial Behavior (Nueva York: Plenum, 1984).7. Daniel Stern, The Interpersonal World of the Infant (Nueva York: Basic Books, 1987), pág. 30. [Haytraducción castellana, con el título El mundo interpersonal del infante, Editorial Paidós, Barcelona.] 8.Stern,op. cit.200