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Daniel GolemanInteligencia EmocionalStudies Center de Oakland, California; Tim Shriver, del Yale Child Studies Center; Roger Weissberg, de laUniversidad de Illinois, en Chicago; Maurice Elias, de Rutgers; Shelly Kessler, del Goddard Institute onTeaching and Learning, de Boulder, Colorado; Chevy Martin y Karen Stone McCown, del Nueva LearningCenter, de Hillsborough, California y Linda Lantieri, directora del National Center for Resolving ConflictsCreatively, de New York City.Estoy especialmente en deuda con aquéllos que han revisado y comentado partes de estemanuscrito: Howard Gardner, de la Graduate School of Education de la Universidad de Harvard; PeterSalovey, del departamento de psicología de la Universidad de Yale; Paul Ekman, director del HumanInteraction Laboratory de la Universidad de California, en San Francisco; Michael Lerner, director deCommonweal, en Bolinas, California; Denis Prager, ex-director del programa de salud de la John D. yCatherine T.MacArthur Foundation; Mark Gerzon, director de Common Enterprise, de Boulder, Colorado; MarySchwab-Stone, MD, del Child Studies Center, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale; DavidSpiegel, del departamento de psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad de Stanford; MarkGreenberg, director del Fast Track Program, de la Universidad de Washington; Shoshona Zuboff, de laHarvard School of Business; Joseph LeDoux, del Center for Neural Science, de la Universidad de NuevaYork; Richard Davidson, director del laboratorio de psicofisiología de la Universidad de Wisconsin; PaulKaufman, del Mmd and Media, de Point Reyes, California; Naomi Wolf y, especialmente, Fay Goleman.También debo agradecer los útiles comentarios académicos ofrecidos por Page DuBois, catedráticode griego de la Universidad del Sur de California; Matthew Kapstein, filósofo de la ética y de la religión de laUniversidad de Columbia y Steven Rockefeller, biógrafo intelectual de John Dewey, del Middlebury College.Joy Nolan se encargó de recoger las escenas que ilustran algunos de los episodios emocionales, MargaretHowe y Annette Spychalla prepararon los apéndices sobre los efectos del programa de alfabetizaciónemocional y Sam y Susan Harris se encargaron de conseguir el equipo esencial para llevar a cabo esteprovecto.Agradezco también a mis editores del New York Times quienes me han apoyado durante la últimadécada en mis investigaciones sobre los nuevos descubrimientos realizados en el campo de las emocionesque han aparecido en las páginas de este periódico y que conforman gran parte de este libro.Doy también las gracias a Toni Burbank, mi editor de Bantam Books, por haberme brindado elentusiasmo editorial y la agudeza que me han obligado a refinar mi pensamiento.Y, por último, agradezco a mi esposa, Tara Bennet-Goleman, por ofrecerme el entorno de calor, amore inteligencia que han permitido que este proyecto terminara viendo la luz.217