Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009características sexuales, al mismo tiempo que setrabajan los distintos segmentos corporales,reconociéndolos e indicando donde se sitúan.• Talleres y Rincones: Podrán llevar a cabo actividadescomo picar y pintar los cuerpos de un niño y una niña,pegar espalda con delantero, colorear y picar ropas yvestir los cuerpos con ellas.4. MetodologíaLos maestros –as de Educación Infantil, debemos de tener encuenta en relación a la metodología:• Los conocimientos previos que nuestros alumnos-asposeen en torno a aspectos relacionados con la sexualidad.• El nivel de desarrollo madurativo del niño-a.• Adecuaremos nuestra labor educativa a los intereses ycuriosidades que nuestros alumnos-as posean• Trabajaremos la Educación Sexual desde unaperspectiva globalizadota.• Fomentaremos en todo momento la participación de lospadres.Por último decir que siguiendo las aportaciones realizadas por Maceiras,Gonzalez y Cuesta (1994), las Pautas o Criterios metodológicos que los maestros-as deEducación Infantil, debemos tener en cuenta respecto a la Educación Sexual son:1. No negarnos nunca a contestar las preguntasque los niños-as nos planten2. Responder con naturalidad.3. Responder sin tener en cuenta el sexo de quienlas formula4. Facilitar preguntas que los niños-as no seatreven a plantear5. No engañarles nunca ni hablar en secreto sobretemas sexuales.6. No castigarles o reprimirles si preguntan sobresexualidad.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 103