Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009• Confección de un "libro de danzas", atractivo para los niños/as, dondequedarán registradas los bailes que se vayan realizando, a través de esquemassencillos, que permanecerá en la biblioteca, junto con libros alusivos al tema.• Elaboración de murales alusivos.• Se aprenderán distintas danzas, de corro, parejas, …etc.• Participación en talleres de trajes típicos, gastronomía…etc.• Utilización de medios audiovisuales para conocer distintas manifestacionesculturales• Creación de un rincón dentro de la biblioteca de aula, donde existan librosde otros países y culturas, y cuentos aportados por las familias.• Juegos del mundo, por ejemplo, fabricación de cometas de la India,peinados del mundo, maquillajes del Amazonas y trajes y vestidos de todaspartes.3. La sostenibilidad. Las actitudes, hábitos y valores que debemos trabajar en estoscontenidos transversales podemos concretarlos en: respeto al medio ambiente:animales, plantas, materiales, espacios…, responsabilidad, cuidado, utilización delreciclado, uso responsable de los recursos naturales, sostenibilidad, evitación de lacontaminación, ……Entre las estrategias de intervención educativa podemosdestacar:• Realización de salidas fuera del recinto escolar para la observación yexploración del medio natural.• Observación del crecimiento de alguna planta que tengamos en clase.• Respetar y cuidad algún animal que tengamos en clase.• Conocimiento y uso responsable los recursos naturales: el agua, y fuentes deenergía.• Utilización de los materiales reciclables en actividades plásticas, porejemplo, construir una coche con una caja de cartón o unas maracas conenvases de yogurt.• Observación, reflexión y discusión sobre las repercusiones que tiene laactuación humana sobre el medio natural.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 693