Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009- Respeto a los animales y plantas del entorno.- Participación en campañas para concienciar a los mayores: Día del árbol, delmedio ambiente, etc.4.3.- La metodología y el papel del maestro/a.Los principios de intervención deben aplicarse mediante una metodologíaadecuada para trabajar la Educación Ambiental en la etapa de 0-6 años. Para la cual sedeberá tener en cuenta que:- Es necesario un proceso activo y de participación por parte de los alumnos/as.- Debe ser un proceso metodológico y globalizado.- La motivación es un elemento importante en el aprendizaje.En cuanto a la función del maestro/a en la etapa de Educación Infantil noconsiste en ser un mero transmisor de conocimientos sino más bien en:- Descubrir los saberes previos y los estadios evolutivos del niño/a, adecuando loscontenidos a las circunstancias de cada centro y de cada grupo de alumnos.- Partir de lo más cercano, de lo más próximo al niño/a.- Crear expectación, motivación por el proyecto que se vaya a trabajar en el aula.Para ello es preciso conocer los intereses de los niños/as.5. CONCLUSIONES.A través de los documentos y reuniones internacionales, se destaca laimportancia determinante que tiene la Educación Ambiental, de manera que se le asignaun papel esencial para promover la participación del ciudadano en el desarrollosostenible. Pero esta participación, en los procesos de adopción de decisiones, pasa,previamente, por una capacitación. Objetivo éste que se alcanza mediante la adquisiciónde unos conceptos y, en definitiva, una información.Así pues, vemos la importancia que tiene la Educación Ambiental en elfuncionamiento de la sociedad, por lo que debe ser tenida en cuenta.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 228