Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009contraposición a los niños, que prefieren objetos propios de su edad como son los juguetesy las golosinas.ROPAA las niñas les gusta tener mucha ropa. Los niños se muestran indiferentes. Lasdiferencias afectan también al lugar dónde se compran la ropa. Por lo general, los niñosson vestidos por sus madres y les importa poco si se trata de ropa cara o barata, de hecho,la mayoría contesta que se la compran en tiendas baratas. Las niñas, sin embargo, tienenmayor autonomía que los niños a la hora de elegir su ropa y suelen manifestar unaspreferencias que tienen que ver más con los gustos de sus propias madres, de ahí quereconozcan gustarles establecimientos del tipo boutique más que los de ropa infantil. Estánmás influenciadas por las marcas que los niños.JUGUETESLas niñas están más influenciadas por los anuncios de T.V. que los niños. Surgeuna diferencia clara entre lo que los niñ@s piden y lo que luego se les regala, másacentuada en el caso de los niños que en el de las niñas. Ordenadores deseados seconvierten en muñecos recibidos.COMIDATanto niños como niñas comen bocadillos y beben zumos de manera mayoritaria.La diferencia más significativa aparece al responder a la pregunta de quién elige lo que secome. Mientras que en el desayuno sigue importando la opinión de la madre, en lamerienda, la mayoría tiene libertad para decidir qué comer. Cuando esto ocurre, la bolleríaindustrial y los productos de marca son los más elegidos.6º PRIMARIADINEROHacen un uso diario de dinero (coinciden grupo de 4º). Se reparte entre pagas, obien mensuales (niños), o bien semanales (niñas). El cambio más significativo que sepuede apreciar es que ya comienzan a guardar y ahorrar su dinero, la mayoría, con vista ainvertirlo, a corto o largo plazo, en artículos más caros (ver comentario juguetes). Encuanto a los productos comprados, no hay mucha diferencia con respecto al otro curso entransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 662