Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009EL CAMBIO SOCIOECONÓMICO.Los tiempos han cambiado, no se pasa tanta necesidad como antes (leer "LaEstructura del Consumo en España" de M. D. Fernández Cerdán) y la nueva sociedad delbienestar de la que forma parte nuestro país permite la adquisición de muchas cosas. Segúnun estudio sobre hábitos de consumo, realizada por el profesor A. Rebollo Arévalo de laUAM, el consumo privado continúa siendo el principal factor en la actividad económicaespañola. El mercado ha sufrido un gran cambio, ha aumentado considerablemente elcomercio y esta es la razón de que se produzcan más gastos, muchos de ellos innecesarios.Como indica la educadora Francis Berdugo: "el consumo ha pasado de ser una actividad aconvertirse en una norma de conducta"."En 1958, los españoles dedicaban más del 80% de su gasto a la satisfacción de lasfunciones básicas del consumo: alimentación, abrigo y vivienda. En 1996, a estasfunciones sólo destinaban el 60% del total" (1).EL PAPEL DE LOS PADRES.Los padres de hoy en día son más permisivos con el dinero. Cuando nosotroséramos pequeños, no teníamos la posibilidad de acceder al dinero como ocurre con losniños de ahora. Podemos comprobar que los niños imponen ya su criterio para consumir,además de que los padres consideran que a ciertas edades se les puede regalar cosas máscaras y valiosas debido a que son más maduros y cuidadosos con lo que se les regala.En muchos casos, los padres de hoy que constantemente trabajan y, según BlancoRodríguez "dedican horas para producir un dinero que luego gastarán en horas deconsumo"; no pueden pasar el tiempo necesario con sus hijos. Por esta razón los premian ointentan conformarlos comprándoles todo aquello que les piden los niños, sin tener encuenta las consecuencias que para el crío pueda tener en un futuro este "mercantilismo" desentimientos."¿Qué medida de verdadero encuentro damos realmente a nuestros hijos? Nosotros lospadres, ¡estamos tan ocupados!...Tenemos trabajos que terminar, horarios que cumplir,impuestos y empleos, citas y clases hasta tarde...el hecho es que nuestros rígidos planesconspiran contra los encuentros humanos...¿Se concentra usted en hacer cosas para suhijo tanto que olvida concentrarse en él como persona?"(2)────────────────────────────────────────────────────────────(1) FERNÁNDEZ CERDÁN, M.D.: La estructura del Consumo en España.(2) CORKILLE BRIGGS, D.: El niño feliz. Barcelona, Círculo de Lectores, 2000. Págs. 96-97.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 664