Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009En los Juegos cooperativos normalmente los alumnos dan y reciben ayuda y porello los juegos son un importante recurso para promover los valores desde laclase de Educación física o bien desde el recreo, algo muy diferente a lo queocurre con los juegos competitivos.Hay autores que sostienen que este tipo de juegos pueden estimular:• La capacidad de resolver problemas• Sensibilidad para aprender a convivir con los demás• Posibilita el aprendizaje de valores• Desarrolla las habilidades para la convivencia social• Fomenta la ayuda y la comunicaciónConclusión:Es muy importante proporcionar a los niños/as las estrategias necesarias paraque, a través de los juegos cooperativos, se encuentren, se relacionen, se respeten,aprendan a convivir, que acepten a los demás con sus diferencias, que acepten lasnormas y adquieran, en la medida de lo posible, compromisos para así evitar conflictosy se pueda mejorar la autoestima de todos. Se podría decir que en este tipo deactividades, que nacen desde sus propias preferencias, los niños juegan con y no contralos demás.Nuestra actitud aquí debe ser el pensar siempre en “nosotros” en lugar de “yo”y pensar que el trabajo en equipo es superior a la suma de todas lasindividualidades.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS‣ Loos, Sigrid y Hoinkis, Ute (2007) “Las personas con discapacidad tambiénjuegan”. Madrid. Nancea Ediciones.‣ Orlick, Ferry. (1990) “Nuevos juegos y deportes cooperativos” Barcelona.Editorial Paidotribotransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 488