Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009Hay mucha presión de los compañeros/as par tener montones de juguetes. Esimportante ayudar a los niños/as a tener un sentimiento de autovaloración como cimiento desu personalidad. Proporcionarles juguetes y experiencias alternativas que puedan compartircon sus amigas/os. Y sobre todo hablar con ellos/as sobre sus sentimientos y los tuyos.Debería comprender porqué no tienen ciertas cosas y que tener cosas no es una buena basepara la amistad o la popularidad. Enséñales a pensar por sí mismos y comparte con ellos/asejemplos de personas que han hecho esto a lo largo de la historia.No es sólo la presión de los amigos/as, también está la presión de los publicistas. Puedesutilizar esto como una oportunidad para una lección de economía. Tus hijos/as deberían saberque la primera preocupación de los fabricantes de juguetes es el beneficio económico, nohacer buenos juguetes.Aunque los patrones de comportamiento se buscan en personas del mismo sexo, estono significa que educadores de otro sexo no puedan realizar una discriminación positiva haciaactitudes y comportamientos tradicionalmente clasificados como del «sexo contrario», asíserá muy valiosa su aportación cuando resalten y ensalcen manifestaciones de ternura, desensibilidad, de tacto, de preocupación por los compañeros y compañeras, etc. por parte delos niños. Fomentar nuevas capacidades psicológicas, manuales, físicas e intelectuales no sólofavorecerá la convivencia entre sexos, sino que además enriquecerá a las niñas y a los niñoscomo personas.Hay bastantes libros que analizan estos problemas. Es importante comprender lasetapas del desarrollo infantil para ayudarles a comprender su propia angustia y los cambiosdebidos al crecimiento.CONCLUSIÓNHay mucha presión de los compañeros/as para tener montones de juguetes. Esimportante ayudar a los niños/as a tener un sentimiento de autovaloración como cimientode su personalidad. Proporcionarles juguetes y experiencias alternativas que puedancompartir con sus amigas/os. y sobre todo hablar con ellos/as sobre sus sentimientos y lostuyos. Deberían comprender por qué no tienen ciertas cosas y que tener cosas no es unabuena base para la amistad o la popularidad. Enséñales a pensar por sí mismos y compartetransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 603