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Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 <strong>15</strong>/<strong>03</strong>/<strong>2009</strong>No se trata de buscar culpabl<strong>es</strong>, ni de obligarnos a hacer aquello que no nos sale,sino de entender para buscar los modos realmente posibl<strong>es</strong> de transformar aquello queno funciona o funciona mal.4.- UN CONOCIMIENTO SOCIAL DE LA SEXUALIDAD.Si el objetivo principal de la educación sexual <strong>es</strong> crear un modelo de sexualidadliberador, crítico y emancipador, cuya última finalidad sea la felicidad de las personas,entonc<strong>es</strong> no puede ser abordada d<strong>es</strong>de una única disciplina o marco teórico. Debe serabordada d<strong>es</strong>de un óptica interdisciplinar, para permitir abarcar toda la complejidad dela dimensión sexual humana, sin sobredimensionar determinados aspectos(biologicistas) y r<strong>es</strong>tringir otros (social<strong>es</strong>, antropológicos, psicológicos o pedagógicos).Por interdisciplinaridad debe entenderse la voluntar y el compromiso de elaborarun marco más general en el que cada una de las disciplinas en contacto son, a la vez,modificadas y pasan a hacerse interdependient<strong>es</strong>, dando lugar al diálogo y alenriquecimiento recíproco y, consecuentemente, a la transformación de susmetodologías y a una nueva reformulación de los conceptos que se organizan en torno aunidad<strong>es</strong> más amplias.La sexualidad sólo puede ser comprendida y cultivada d<strong>es</strong>de una perspectivainterdisciplinar, integrando no sólo el conocimiento biológico, sino teniendo en cuentalas aportacion<strong>es</strong> de la psicología, la pedagogía, la antropología, la sociología o lahistoria.Se ha demostrado que los programas de educación sexual que mejor funcionanson lo que van más allá de una ideología prevencionista, reduccionista y anatómica,claramente genitalizada y que pone de relieve lo peligros y las miserias de lo sexual(violencia sexual, abuso sexual, disfunción sexual, enfermedad de transmisión sexual,disfunción sexual….etc)Esto supone una serie de implicacion<strong>es</strong> para la práctica de programas deprevención de enfermedad<strong>es</strong> de transmisión sexual, así como de prevención de abusos otransversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 453

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