Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009EDUCACION PARA LA PAZRamírez Molina, Almudena53.591.193-CDiplomada en Magisterio Educación Primaria1. INTRODUCCIÓNLa educación para la paz no es una opción más sino una necesidad que todainstitución educativa debe asumir. Los principios para una convivencia pacífica entrepueblos y grupos sociales se han convertido en un imperativo legal. Ahora se trata deconseguir que el derecho formal de la paz se convierta en un derecho real.Educar para la paz es una forma de educar en valores. La educación para la pazlleva implícitos otros valores como: justicia, democracia, solidaridad, tolerancia,convivencia, respeto, cooperación, autonomía, racionalidad, amor a la verdad... Laeducación en valores es un factor importantísimo para conseguir la calidad que proponenuestro sistema educativo.Podemos realizar una breve retrospectiva histórica, recordando que la educaciónpara la paz se inicia con el movimiento de la Escuela Nueva, recibe el apoyoinstitucional de la UNESCO, se enriquece con el ideal de no-violencia y continúa suandadura a través de la Investigación para la Paz y el Desarrollo. Superada la clásicaoposición paz contra guerra, actualmente se propone la paz como antítesis de laviolencia, la llamada paz positiva. Este aspecto encuentra su mejor marco de actuaciónpedagógica dentro del modelo sociocognitivista de Vigotsky (1979).La moderna educación para la paz asume creativamente el conflicto como unproceso natural y consustancial a la existencia humana. La educación para la paz ayudaa la persona a desvelar críticamente la realidad compleja y conflictiva para podersituarse en ella y actuar en consecuencia. Los componentes de la educación para la pazson: la comprensión internacional, los derechos humanos, el mundo multicultural, eldesarme, el desarrollo, el conflicto...transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 610