Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009Tiene su inicio a partir de las iniciativas de varios organismos internacionales comola UNESCO, que alertan tempranamente del deterioro del medio ambiente. Lainternacionalidad es una de las características de la Educación Ambiental, tanto en sugénesis, como en su objeto de estudio, ya que la problemática medioambiental no afectageneralmente a varios países a la vez, sino al mundo entero.Novo (1998) considera que la Educación Ambiental sería aquella que pretende,basándose en datos científicos presentes, desarrollar actitudes, opiniones y creencias enlos alumnos y alumnas, de tal forma, que en su vida cotidiana, reduzcan al mínimo ladegradación del medio ambiente en el que viven. Es un proceso sostenido donde todos ycada uno de los miembros de la sociedad tomen conciencia de la situaciónmedioambiental en la que viven y adquieran conocimientos, valores y procedimientosque contribuyan a aumentar la calidad de vida suya y de la sociedad en general.La Educación medioambiental es un intento de involucrar a los alumnos y alumnasen la resolución de problemas ecológicos y medioambientales presentes y futuros. LaEducación Ambiental se considera una herramienta insustituible para alcanzar eldenominado “desarrollo sostenible”, o desarrollo que asegura las satisfacciones de lasnecesidades presentes, sin comprometes las posibilidades de las generaciones futuras.En pedagogía, es frecuente hablar de distinción entre educación formal, informal yno-formal. Si aplicamos esta clasificación a la Educación Ambiental, tendríamos lassiguientes clases de Educación Ambiental:• Educación Ambiental formal. Es aquella que se da dentro de los centrosescolares y se regula mediante programaciones y planes de estudios quedeterminan la educación que se suele denominar reglada, abarcando laEducación Infantil, pasando por Educación Primaria y Secundaria, hasta laUniversidad. Este tipo de educación se caracteriza por su intencionalidad yespecificidad, ya que se ordena de manera racional a la consecución de unosfines, con la utilización de unos medios determinados y se da sólo en el contextoescolar.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 583