Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009EDUCACIÓN PARA LA UTILIZACIÓN RESPONSABLE DEL TIEMPOLIBRE Y DE OCIOAzaustre Ramírez, Rocío77. 355 .699 Y1. INTRODUCCIÓN, JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN:“La vida es una experiencia formidable de la que no siempre sabemos extraer toda suriqueza.”. Una de las características esenciales del ser humano es su vertienteproyectiva, es decir, la capacidad de hacer proyectos. Y, no sólo eso sino esencialmente,la capacidad de hacer un proyecto de su propia vida. No resulta fácil organizar nuestravida. Por un lado, el peso muerto de la rutina y de la comodidad empuja a repeticionesrituales y casi mecánicas y, por otro, una cierta apatía y conformismo nos induce a lapasividad y nos aparta de perspectivas tan saludables como utilizar la imaginación ydesarrollar las capacidades creativas. En esta sucinta presentación convendríadiferenciar ocio y tiempo libre. Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, esdecir, el que no utilizamos para trabajar, comer o dormir. El tiempo libre tiene unacapacidad virtual, es tiempo a nuestra disposición que podemos utilizar adecuadamenteo malgastar. Cuando utilizamos el tiempo libre de forma creativa, desarrollandocapacidades, favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo nuestra experiencia,estamos llenando de contenido nuestra vida y dando al ocio una dimensión deenriquecimiento personal, POR TANTO, EL OCIO VENDRÍA A SER ALGO ASÍCOMO EL TIEMPO LIBRE QUE UTILIZAMOS PARA HACER LO QUE NOSGUSTA Y PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL. La Escuela tiene una funciónsocializadora y formativa, ha de impartir conocimientos y desarrollar capacidades einquietudes, pero probablemente, una de las causas de que la Escuela no cumplaadecuadamente su cometido es el que haya renunciado a educar para el ocio. Esincuestionable que los niños/as necesitan aprender Lenguaje, Matemáticas, Historia, ytambién técnicas intelectuales y hábitos de trabajo, pero eso no es suficiente. La Escuelatiene que ocuparse por desarrollar capacidades y actitudes que favorezcan la autonomíapersonal y que posibiliten el desarrollo de inquietudes y aptitudes que faculten a lostransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 71