Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009- Actitudes:Participación en diferentes tipos de juegos considerando su valor funcional y recreativo.Valorar el aspecto socializador de los juegos a realizar.Utilizar los juegos y las actividades recreativas como una forma de ocupar el tiempolibre.Actitud de respeto hacia las reglas de juego y los participantes.Asumir una actitud de autonomía para poder jugar sin necesidad constante de un árbitro.3.3. METODOLOGÍASerán necesarias una serie de actuaciones a nivel material y espacial que acondicionenlos lugares existentes para el desarrollo de los mencionados deportes, la más importantey básica para llevar este plan adelante es, sin lugar a dudas, preparar el terreno para larealización de algunos juegos populares y/o tradicionales (petanca, tejo, etc.), así comola provisión del correspondiente material deportivo de cada una de las disciplinas.En otro orden de cosas, pero no menos importante, no debemos dejar de lado que todosestos contenidos exigen un mínimo proceso de enseñanza-aprendizaje para su desarrolloy control, en el cuál los docentes comprometidos con el presente Plan estamosimplicados si queremos tener éxito.Los niños/as necesitan apoyo y estímulo: Cuando unos padres descubran a sus hijosaficiones por la poesía, el dibujo, la danza, el teatro, etc., tienen una granresponsabilidad en alentar estas aficiones, pues, si lo hacen pueden estar favoreciendoalgo tan importante como el motivarles a descubrir y desarrollar el sentido de laexistencia.La Escuela también tiene una responsabilidad nada desdeñable en la Educación para elOcio y para la Creatividad. Los niños/as en las aulas deben practicar el aprendizaje através de la experiencia, el trabajo grupal, y estar motivados para ponerse en contactocon nuevas realidades y atreverse a hacer exploraciones, progresivamente, máscomplejas.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 77