Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009cara quede despejada y echarse crema hidratante y también es recomendable poner unalgodón en cada una de las cejas del niño. Una vez realizados estos pasos, se sentaran enuna silla.e) Cada uno de los niños que integran el grupo de elaboración de las máscaras, tambiéndebe ponerse el babi para evitar ensuciarse. Posteriormente se situarán delante de supareja, al lado de una de las mesas con sus respectivas palanganas y tiras de escayolaf) Este grupo de niños, irá cogiendo una por una las tiras de escayola, y las humedeceráen las palanganas. Después las escurrirá cuidadosamente con dos dedos de la manocontraria a la que sujeta la venda; y la pondrán encima de la cara de su pareja, dejandolibre la parte de los ojos de manera que logren la forma deseada de la careta.g) Una vez transcurrido el tiempo necesario para que se seque la escayola, (éste, si biendepende de cada uno de los casos, quedaría determinado, si una vez que se intentaretirar la escayola por ambos extremos, esta se separa con facilidad de la cara) se retiracuidadosamente.h) Tras estos pasos, el niño procederá a limpiarse la cara con agua y jabón para retirarposibles restos de escayola.i)Una vez realizado este proceso, se intercambian las parejas, de manera que el grupodenominado de modelos pasa a ser el que realiza la máscara mientras que los otros, sesientan siguiendo ambos las misma instrucciones anteriormente nombradas.Pintar Piedras:Edades de los participantes: De 5 a 15Los materiales necesarios son:-Piedras,-Pintura,-Pinceles,transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 85