Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009Para el mantenimiento de la vida, así como para asegurar el desarrollo de lasociedad, la ciencia y la técnica, se requiere disponer de un gran número de recursos, loscuales pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables.Entre los recursos renovables se encuentra el suelo, las plantas, los animales, elagua y el aire. Como recursos no renovables, pueden señalarse principalmente loscombustibles y los minerales. La protección de todos estos recursos es de granimportancia para el desarrollo de la sociedad.Pero la actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos renovables, y haocasionado que comiencen a agotarse los no renovables, aunque la atmósfera, las aguasy los suelos parecen tan vastos que resulta difícil creer que el comportamiento de losseres humanos pueda llegar a afectarlos.Sin embargo, la población aumenta constantemente; cada vez hay más edificios,más vehículos, más industrias, más polvo, más desperdicios, más ruido y, un peligropara la supervivencia del hombre a largo plazo, cada vez hay menos campos, menosárboles, menos animales; cada vez es más difícil encontrar el agua necesaria, alimentosfrescos, combustibles y minerales.2.2 LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTALLa escuela aborda el tema de la Educación ambiental de manera transversal. Esnecesaria la colaboración de todos los profesores del centro en este tema. Las opinionesde los profesores deben coincidir en la necesidad de conservar los recursos naturalesque utilizamos para las generaciones posteriores, si no en iguales condiciones en que loshemos recibido, en mejores.El objetivo que se persigue con la Educación Ambiental no es sino modificar laconducta del alumno a la hora de relacionarse con el medio ambiente, asumiendo unaserie de conductas respetuosas con éste. Lo que se trata de conseguir es la incorporaciónde una serie de valores medioambientales por parte del alumno. Por tanto, no se tratatanto de explicar y enseñar conceptos sino de dedicarse a comentar problemastransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 376