Nº10 15/03/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 10 15/03/2009ejecutores de los programas respectivos. Es precisamente esta complejidad a la queexige que se analicen a fondo las teorías y modelos propuestos y que se estudie larealidad social, ya que de lo contrario, corremos el riesgo de quedarnos en aspectossuperficiales y proponer soluciones poco adecuadas para el problema social concreto.Se denomina educación multicultural al conjunto de programas y prácticasdestinadas a mejorar el rendimiento académico de las poblaciones étnicas e inmigrantesy/o a enseñar a los estudiantes del grupo mayoritario acerca de las culturas yexperiencias de los grupos minoritarios (Banks, 1981).Actualmente apostamos a favor de unos valores consensuados en la DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos, estamos a favor de una mayor igualdad y respeto. Laconstrucción solidaria de nuestro mundo actual y del próximo siglo requiere buscarnuevos modos de relación entre los diversos grupos humanos y entre sus culturas.Multicultural y pluricultural denotan simplemente la yuxtaposición o presenciade varias culturas en una misma sociedad. Cuando ambos términos se utilizanaisladamente comparten el mismo campo semántico. Así, es más frecuente el términomulticultural en la bibliografía anglosajona e intercultural en la Europa Continental..El término multicultural indica una relación entre varios elementos diferentes:marca una reciprocidad (interacción, intercambio, ruptura del aislamiento) y, al mismotiempo, una separación o disyunción (interdicción, interposición, diferencia); hacereferencia a un proceso dinámico marcado por la reciprocidad de perspectivas. “Es unproceso activo de comunicación e interacción entre culturas para su mutuaenriquecimiento” (Bennet, 1986).En el ámbito pedagógico el sentido del prefijo nos permite asociarlo a unaacción intencional y voluntarista: así se incrementan las interrelaciones ycomunicaciones entre las diferentes culturas que existen en una sociedad multicultural.En cambio la educación intercultural es un término inicialmente aplicado a losprogramas educativos destinados a mejorar el rendimiento escolar del alumnadoperteneciente a minorías étnicas o inmigrantes donde la intensificación de la enseñanzade la lengua oficial, clases compensatorias de cultura y lengua de origen constituían elobjetivo prioritario.Siguiendo la fundamentación de Lovelace, M. el objetivo fundamental de laeducación es el proporcionar a los niños y a las niñas una formación plena que lestransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 534