Estrategia para una nueva industrialización
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RECOMENDACIONES<br />
Alg<strong>una</strong>s propuestas en el tema de capital humano<br />
son las siguientes:<br />
1. Crear un sistema de información con las<br />
necesidades de capital humano, requeridas<br />
por el sector productivo. El sector productivo<br />
colombiano, enfrenta dificultades <strong>para</strong><br />
encontrar mano de obra capacitada <strong>para</strong><br />
sus necesidades específicas. Es necesario<br />
que la información que se esté generando<br />
sobre la situación y necesidades de capital<br />
humano en distintas regiones y sectores<br />
económicos, se articule, pero sobre todo se<br />
canalice como insumo <strong>para</strong> todo el sector<br />
formador.<br />
Por tanto, el país requiere información que<br />
permita conocer con anticipación las necesidades<br />
de capital humano requeridas por el<br />
sector productivo; lo que permitirá, ajustar<br />
la pertinencia de la oferta educativa, tanto<br />
de nivel superior, como de formación <strong>para</strong><br />
el trabajo y desarrollo humano. Se debe<br />
implementar un mecanismo permanente<br />
de consulta con las empresas que permita<br />
identificar las ocupaciones, competencias,<br />
número de personas, localizaciones y período<br />
requerido por el sector privado.<br />
Alg<strong>una</strong>s alternativas en esta dirección<br />
podrían realizarse a partir de productos<br />
estadísticos ya existentes en el DANE y contemplar<br />
la inclusión de módulos especiales<br />
sobre educación y competencias en la<br />
GEIH, la EAM, la encuesta de servicios, etc.<br />
Sin embargo, esta opción sólo sería viable si<br />
se garantizan los recursos anuales <strong>para</strong> su<br />
ejecución.<br />
El sistema de formación profesional debe<br />
tener en cuenta las competencias que<br />
demanda el sector productivo <strong>para</strong> cada<br />
tipo de trabajador, asegurando la pertinencia<br />
de las habilidades y competencias del<br />
trabajador. Esta tarea corresponde al SENA<br />
y a los centros educativos. Estos deben validar<br />
los currículos de formación con actores<br />
representativos del sector productivo,<br />
estándares internacionales, y otros, <strong>para</strong><br />
asegurar que se forma a los individuos en las<br />
competencias que demanda el mercado.<br />
Una encuesta o mecanismo de consulta al<br />
sector productivo permitiría avanzar en este<br />
objetivo.<br />
Este sistema de información también debe<br />
constituirse en un insumo fundamental<br />
<strong>para</strong> las entidades de formación relacionado<br />
con las áreas y regiones en las que deben<br />
ofrecer programas.<br />
2. Implementar un programa nacional <strong>para</strong><br />
certificar por competencias laborales a los<br />
trabajadores requeridos por las empresas.<br />
Existen sectores productivos que requieren<br />
un plan específico de certificación de competencias,<br />
tanto a nivel nacional como internacional,<br />
como factor de mejora de la productividad<br />
del capital humano vinculado.