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Aussi, en faisant des liens entre toutes ces données, il ressortait une volonté chez
les membres de vraiment s'en sortir même si, parfois, plusieurs tombaient dans le
découragement et même dans la dépression. Nous nous rendions compte que
chez eux, il y avait le développement de toute une série d'actions individuelles pour
se libérer d'une pauvreté chronique. Il y avait donc là une volonté de se libérer. Et
cette volonté les avait conduits au Comité. De là, il y avait cette découverte de
l'action collective. Ils voyaient qu'en se mettant ensemble, en chiâlant ensemble,
des résultats se faisaient sentir en terme d'obtention de H.L.M.
Par ailleurs, nous constations que les membres du Comité avaient de la difficulté à
dépasser les différences immédiates de personnalité, de race et de même condition
de vie pour s'unir en une même classe sociale contre les exploiteurs. La solidarité
manquait souvent entre les membres et aussi en rapport avec leur classe sociale.
3) Les orientations pédagogiques :
A partir de cette analyse, il s'agissait de déterminer les orientations pédagogiques de
formation. Il fallait faire ressortir les points importants à travailler pour développer une
analyse et une option de classe chez les membres du Comité H.L.M.