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incapable d'expliquer de façon satisfaisante, ces re<strong>la</strong>tions. En brisant l'unité<br />

dialectique sujet-objet, <strong>la</strong> vision dualiste implique <strong>la</strong> négation d'un des pôles:<br />

celui de l'objectivité en <strong>la</strong> soumettant aux pouvoirs d'une conscience qui <strong>la</strong><br />

créerait selon son bon p<strong>la</strong>isir, celui de <strong>la</strong> subjectivité (réalité de <strong>la</strong><br />

conscience et sa re<strong>la</strong>tive autonomie) qui ne serait alors qu'un simple reflet de<br />

l'objectivité".<br />

Freire fait donc pièce à deux affirmations si souvent entendues: "changeons les<br />

structures et ... les mentalités seront transformées", "changeons les coeurs,<br />

et les structures se transformeront."<br />

Quant au rôle de ce qu'on appelle "l'avant-garde", parfois confondue dans le<br />

parti ou dans un petit groupe "foquiste", 9<br />

il <strong>la</strong> voit de <strong>la</strong> même manière dans<br />

un rapport dialectique avec le peuple et souscrit à ce que disait Mao: "le parti<br />

doit être <strong>la</strong> conscience critique du peuple, et le peuple doit être <strong>la</strong> conscience<br />

critique du parti".<br />

Il refuse <strong>la</strong> re<strong>la</strong>tion de domination - surtout imposée au nom de <strong>la</strong> révolution!<br />

Pour lui, les groupes conscientiseurs, les partis doivent toujours apprendre<br />

avec, et en même temps que, le peuple. Si l'on veut briser les structures<br />

d'exploitation, de domination, d'aliénation, il faut lutter de façon permanente<br />

contre les dichotomies entre manuel/intellectuel, théorie/pratique,<br />

savoir/action. Il faut se poser <strong>la</strong> question de <strong>la</strong> connaissance: Quels modes<br />

d'acquisition des connaissances? Quels types de connaissances (quoi savoir?<br />

pourquoi savoir?) et reconnaître que <strong>la</strong> connaissance est un processus social.<br />

Enfin, Paulo Freire éc<strong>la</strong>ire <strong>la</strong> re<strong>la</strong>tion entre conscientisation et projet de<br />

société. Il ne s'agit nullement d'un projet de société pré-fabriqué, mais d'un<br />

projet qui se dévoile peu à peu, dans l'analyse des contradictions d'une société<br />

concrète, dans <strong>la</strong> lutte contre ces contradictions. Toutefois, le rêve, le désir<br />

"d'une autre chose", "d'un autrement", comme utopie mobilisatrice et<br />

créatrice sont à prendre en compte comme agents mobilisateurs pour faire

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