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Un thème qui donne à réfléchir
Une mise en situation à propos d'un thème est le moment privilégié de réflexion. Elle
peut consister en une lecture, comme le bulletin L'Echo de la Coopérative, de
coupures de presse, de compositions de participants-es ou plus rarement de textes
que je me charge d'adapter. Pour la lecture, le texte doit être clair, accessible et pas
trop long. La typographie doit être dégagée et variée.
Mais, idéalement, la mise en situation est une illustration, une image -
* 3
. Une
discussion de dix à douze minutes s'engage sur l'image, à partir de quelques
questions préparées à l'avance et écrites au bas du dessin. Lorsque les idées sont
émises, l'illustration et les questions devant en elles-mêmes être suffisamment
éloquentes pour permettre l'expression critique, j'invite les participants-es à répondre
aux questions par écrit. Puis, nous mettons en commun les compositions, chaque
participant-e faisant la lecture de son texte à voix haute. Enfin, je recueille les écrits
que je corrige selon les modalités que j'ai précisées.
Pour favoriser l'expression critique, je compte sur deux facteurs. Le premier est la
présence de certains-es participants-es qui émettent des prises de position critiques;
souvent ils-elles sont déjà membres de la Coopérative. Le deuxième est la qualité de
l'illustration et des questions écrites plutôt qu'un questionnement improvisé ou un
dialogue spontané où je verrais au fur et à mesure où je m'en vais. Je veux aussi éviter
d'adopter le rôle d'inquisiteur-trice qui a la "ligne juste". Si les mises en situation ne
sont pas suffisamment éloquentes, il me faut repenser mon matériel.
On discute aussi à la pause
Sans être un lieu d'intervention comme l'échange sur le thème, la pause est souvent
le moment pour les personnes du groupe de discuter de préoccupations
quotidiennes. Cela a été souvent pour moi le moment de découverte de nouveaux