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La rencontre du groupe tout en apprenent, on discutais de différant sujets,
entre nous et les professeurs.
J'ai aimé travailler en équipe. Les professeurs qui savaient rire au bon
moment pour nous détendre.
...et faire notre évaluation chacun notre tour ça nous aide beaucoup à
exprime devant les autres sa nous dégel
Ces propos m'incitent à faire un lien avec les actions individuelles et collectives qui ont
été entreprises. A propos des actions individuelles, j'ai recueilli les présences aux
rencontres des groupes locaux. J'ai noté qu'environ le tiers des participants-es des
ateliers d'alphabétisation qui n'allaient pas à ces rencontres les fréquentaient après
quelques mois de façon assidue. De plus, j'ai comparé deux groupes pour voir l'effet
des membres du groupe local qui participaient aux ateliers sur la participation nouvelle
des apprenants-es. Le groupe incluant des membres les plus critiques et les plus
enthousiastes a permis une adhésion plus nombreuse de participants-es au groupe
local. Les actions individuelles connues concernent donc le fait de participer au
groupe local, pour "se tenir au courant", bénéficier des avantages et services de la
Coopérative et "avoir une sortie", comme le disent les personnes elles-mêmes.
Quelques années après cette expérience, des ex-participants-es avaient des
responsabilités dans le groupe local.
Les actions collectives ont été réalisées en fonction des actions menées par les
groupes locaux. A Rawdon, suite à une suggestion d'une participante aux ateliers et
au groupe local, nous avons collectivement rédigé une lettre au député Blouin pour
avoir une copie en anglais du livre blanc sur l'utilisation des autobus scolaires par des
adultes, dans le but de rejoindre les anglophones du milieu. A St-Alphonse, toujours
suite à une proposition d'une participante aux ateliers et au groupe local, les
personnes ont rédigé une lettre invitant le pharmacien à donner davantage
d'information sur les effets secondaires des médicaments prescrits.