chemie - Het Hogeronderwijsregister

dat de IKZ-structuur aangepast werd. Waar er vroeger vooral ad hoc gewerkt werd, is nu een systematiekingevoerd. Ook werd een postersysteem ontwikkeld waardoor de verbeteringsprojecten goed opgevolgd kunnenworden en geen stille dood sterven. De knelpunten uit het verleden leidden tot de volgende maatregelen:- formaliseren van de contacten met het werkveld (gerealiseerd);- formaliseren van de contacten met de afgestudeerden (nog niet gerealiseerd);- de visie en doelstellingen van de opleiding concretiseren. Hiervoor werd een competentiematrix opgesteld(gerealiseerd);- een systeem voor het opvolgen van de opleidingsdoelen opzetten. De opvolging gebeurt aan de hand van decompetentiematrix (gerealiseerd);- optimaliseren van het cursusmateriaal, dit is een constant proces;- verbetering van het terugkoppelen van laboverslagen. Via een schema met beoordelingscriteria werd debeoordeling geobjectiveerd. Uniformiteit in de verslagen wordt bekomen via richtlijnen (gerealiseerd);- het efficiënt actualiseren van personeelsdossiers, onder meer op het vlak van bijscholing internationaliseringen maatschappelijke dienstverlening (nog niet gerealiseerd);- het opstellen van opleidingsgebonden procedures. Een procedure rond afvalbeheer werd opgesteld(gerealiseerd);- de samenwerking met andere opleidingen bevorderen. De samenwerking met de ABA en MA chemie zorgdevoor het opstarten van een project en de gezamenlijke aankoop van apparatuur (gerealiseerd);- de feedback bij examenresultaten optimaliseren. Er werd gezorgd voor een individuele opvolging van deeerstejaars (gerealiseerd);- het personeelsbeleid optimaliseren. Om de werklast van de lectoren te verlichten, diende hun mening alsbasis voor het opstellen van het periodesysteem. Er werd ook een betere werkplek voor de lectoren voorzien(nog niet voltooid).Deze doelstellingen komen ook terug in het Strategisch Plan (zie facet 5.1), en zijn dus ook gedeeltelijkstreefdoelen voor de toekomst. Een groot deel werd echter al gerealiseerd.In het academiejaar 2005-2006 werden op het niveau van het departement de volgende doelstellingen voor detoekomst opgemaakt:- systematiseren van verbeteringsprojecten;- verbeteringsprojecten als vast agendapunt op alle vergaderingen invoeren;- ondersteuning bieden voor de opstelling van de ZER’s;- een procedurehandboek uitbouwen als handig hulpmiddel voor de medewerkers.De opleiding vulde deze doelstellingen aan met een beleidsnota, die structureel en inhoudelijk gebaseerd is ophet Strategisch Plan. De doelstellingen uit het Strategisch Plan krijgen prioriteit. Daarnaast wordt deze notaaangevuld met het wegnemen van pijnpunten die uit de metingen naar voren kwamen.De beleidsnota, die dezelfde is voor chemie en Biomedische laboratoriumtechnologie, heeft de volgendeonderwerpen:- de hervorming van het curriculum. Er wordt verder gewerkt aan een competentiegericht curriculum.Bovendien wordt vanaf het academiejaar 2006-2007 lesgegeven in vier periodes van acht weken. Er wordtgetracht waar mogelijk projectonderwijs in te voeren;- het voeren van een systematisch personeelsbeleid;- de bevordering van inter- en intradepartementale samenwerking. Hierbij merkt de opleiding op dat ze binnende Associatie Antwerpen open staat voor een samenwerking met de Plantijn Hogeschool;- het streven naar financiële stabiliteit;- extra zorg besteden aan interne en externe communicatie. De opleiding wil haar eigen website oprichten. Erwordt gepleit voor een groter gebruik en transparantie van Blackboard;- de evolutie van de oprichting van de faculteit Industriële Wetenschappen (waar de academisch gerichtebacheloropleiding en masteropleiding in de chemie deel van zal uitmaken) nauw volgen, omdat dit ook eeninvloed heeft op de PBA;K a r e l d e G r o t e - H o g e s c h o o l | 101