chemie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 1Doelstellingen van de opleidingFacet 1.1Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelorBeoordelingscriteria:De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerkenvan informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoerenvan eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen enoplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren vancomplexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolleoplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met deberoepspraktijk;- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.Het oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De professioneel gerichte bacheloropleiding in de chemie van de Katholieke Hogeschool Leuven stelt zich totdoel deskundigen te vormen op het vlak van chemisch laboratoriumonderzoek, op het niveau van deprofessioneel gerichte bachelor. Zij zijn na afstuderen in staat om mee te werken aan het opzetten, optimaliserenen bewaken van productie- en syntheseprocessen en te assisteren bij wetenschappelijk onderzoek.De opleidingsdoelen, uitgedrukt in competenties, situeren zich binnen de drieledigheid uit het Structuurdecreet:- De beroepsspecifieke competenties: de student dient aan het einde van zijn/haar opleiding chemischelaboratoriumtaken efficiënt te kunnen aanpakken. Hiervoor bezit hij/zij een brede en grondige chemischekennis, specifieke vaardigheden en hiervoor noodzakelijke attitudes. De beroepsspecifieke competenties zijnper afstudeerrichting verder geconcretiseerd.- De algemeen beroepsgerichte competenties: de student is bij afstuderen wetenschappelijk voldoendegevormd, bezit een houding tot levenslang leren en is in staat tot zelfreflectie van het eigen, professioneelfunctioneren.- De algemene competenties: de student is in staat om te functioneren binnen een organisatie (bijvoorbeeld inde chemische nijverheid, in een wetenschappelijk onderzoekscentrum…) en de ruimere samenleving.De competenties zijn verder nog gesitueerd in het (ethisch) referentiekader, dat ook terugkomt in deonderwijsvisie en het competentiemanagement voor KHLeuven-personeel. Hierin gelden leren, bezieling, initiatiefnemen, samenwerken en respect als overkoepelende vaardigheden en attitudes die elke opleiding van deKHLeuven kenmerken.In een overzichtstabel heeft de opleiding aangegeven hoe de competenties van de opleiding aansluiten bij deeisen uit het Structuurdecreet en bij de onderwijsvisie van de Katholieke Hogeschool Leuven. Uit deoverzichtstabel heeft de commissie kunnen opmaken hoe de drie documenten zich tot elkaar verhouden. Decommissie heeft vastgesteld dat de doelstellingen tegemoetkomen aan de eisen van het Structuurdecreet.182 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L e u v e n